7．動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專(zhuān)一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和CO2．某科研小組從小鼠的腦中提取到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol•L-1、最適溫度、最適pH等條件下，對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究，結(jié)果見(jiàn)如圖．下列敘述正確的是（　　）
圖甲：產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化曲線圖（注：酶濃度固定）
圖乙：酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化曲線（注：反應(yīng)物過(guò)量）
A．CO2濃度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性
B．圖甲的自變量是催化速率
C．圖乙催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶與底物接觸的機(jī)會(huì)變大
D．圖乙中，隨酶濃度增加，酶的活性不斷增加

分析 分析曲線圖：甲是在酶濃度固定、反應(yīng)物量一定下進(jìn)行的反應(yīng)，用生成物CO2濃度來(lái)表示整個(gè)反應(yīng)過(guò)程的變化，這是一個(gè)催化反應(yīng)；而乙是在反應(yīng)物濃度過(guò)量不成為反應(yīng)的限制因素條件下，隨著酶濃度改變時(shí)對(duì)催化反應(yīng)速率的影響，限制因素是酶濃度，由于反應(yīng)物濃度過(guò)量，所以隨著酶濃度的增加，反應(yīng)速度不斷增加．

解答 解：A、二氧化碳濃度增加到一定程度以后不再增加，原因是底物已經(jīng)分解完，A錯(cuò)誤；
B、圖甲的自變量應(yīng)是時(shí)間，B錯(cuò)誤；
C、圖乙催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶與底物接觸的機(jī)會(huì)變大，C正確；
D、反應(yīng)物過(guò)量的情況下，隨著酶濃度增大，更多的酶可同時(shí)發(fā)揮作用，使催化反應(yīng)速率增加，但酶的活性并沒(méi)有增加，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，首先要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的主要因素（溫度、pH、底物濃度和酶濃度）及相關(guān)曲線；其次要求考生關(guān)注題干中與有關(guān)坐標(biāo)曲線的一些說(shuō)明，以及橫坐標(biāo)的含義，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　　）
A．小麥B．大腸桿菌C．骨骼肌D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA分子中磷酸的數(shù)量包涵了其所攜帶的遺傳信息
B．DNA分子兩條鏈的堿基之間通過(guò)氫鍵相連
C．不同DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$的值不同
D．每個(gè)含氮堿基均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維生素D的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
C．消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用
D．能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　　）
A．單細(xì)胞生物變形蟲(chóng)能夠完成各種生命活動(dòng)
B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱(chēng)取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉圓片y比葉圓片x重
B．（y-x）g可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為（y-z）g
D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為（y-x）g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生活在加拉帕戈斯群島上的地雀，其祖先原本生活在南美洲大陸，遷移到加拉帕戈斯群島后，分布在不同島嶼上，后來(lái)發(fā)現(xiàn)分布在不同島嶼上的地雀，嘴的形狀各不相同，試用自然選擇學(xué)說(shuō)解釋下列問(wèn)題：
（1）鳥(niǎo)嘴的差異體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的；
（2）遷移到加拉帕戈斯群島后環(huán)境對(duì)鳥(niǎo)嘴的差異進(jìn)行了定向的選擇，通過(guò)逐代積累和遺傳，最終導(dǎo)致不同島嶼上的鳥(niǎo)嘴的形狀各不相同；
（3）假如它們生活在同一個(gè)島嶼上，能產(chǎn)生如此多樣的鳥(niǎo)嘴嗎？不能，為什么？因?yàn)樗鼈兲幱谙嗤牡乩憝h(huán)境中，不存在不同的選擇，選擇是同方向的．
（4）上述選擇的是生物的哪一種特性？變異，生物變異如何在下一代積累和加強(qiáng)？通過(guò)遺傳，選擇的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，選擇的結(jié)果是適者生存．
（5）拉馬克學(xué)說(shuō)的解釋和上述的解釋不同之處在于，達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異和適應(yīng)是兩回事，適應(yīng)是變異和自然選擇的結(jié)果，拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異和適應(yīng)是一回事，用進(jìn)廢退是產(chǎn)生變異的過(guò)程，又是形成適應(yīng)的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖甲、乙分別是雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖，其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色體，果蠅的紅眼（D）和白眼（d）是一對(duì)相對(duì)性狀，基因D、d僅位于X染色體上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖判斷，果蠅為二倍體生物，每個(gè)染色體組含有4條染色體，其中屬于常染色體的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ（用圖中的染色體標(biāo)號(hào)作答）
（2）若只考慮基因D、d的遺傳，圖中雌果蠅產(chǎn)生的配子基因型是XD、Xd ，雄果蠅產(chǎn)生含Y染色體的配子比例為$\frac{1}{2}$．
（3）果蠅的灰身（B）與黑身（b）是另一對(duì)相對(duì)性狀，且基因B、b位于Ⅱ號(hào)染色體上．現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1，選擇F1中的雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F2．
①若同時(shí)考慮體色與眼色的遺傳，則它們遵循自由組合定律．
②F1雌果蠅的基因型為BbXDXd，F(xiàn)2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼：黑身白眼=1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．離體培養(yǎng)基因型為AaBb的植株產(chǎn)生的花粉粒，其幼苗中基因型為aabb的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．0

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