下列敘述正確的是(  )
①肌細(xì)胞與腹肌細(xì)胞含線粒體較多;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說(shuō)明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因;
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥乳汁中的免疫蛋白被嬰兒小腸被吸收通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),消耗能量.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①②D、③⑤⑥
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說(shuō)明控制胃蛋白酶合成的基因沒(méi)有表達(dá),但不能說(shuō)明沒(méi)有胃蛋白酶基因.
2、汗腺分泌無(wú)主要是汗液,成分為水和無(wú)機(jī)鹽;唾液腺分泌物中含唾液淀粉酶,因此唾液腺細(xì)胞中有較多的核糖體和高爾基體,但汗腺細(xì)胞中不多.
3、大分子的運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐.
解答: 解:①線粒體常常集中在代謝旺盛的部位.消耗能量較多的細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)目多,如肌細(xì)胞和腹肌細(xì)胞含線粒體較多,①正確;
②核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,是細(xì)胞不可缺少的基本結(jié)構(gòu),胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,②正確;
③肝細(xì)胞隨不能合成胃蛋白酶,但是肝細(xì)胞含有控制胃蛋白酶合成的基因,③錯(cuò)誤;
④核糖體和高爾基體是蛋白質(zhì)合成、加工的主要場(chǎng)所,也可以對(duì)外分泌蛋白,唾液腺分泌的唾液中含有溶菌酶、淀粉酶等很多分泌蛋白,因此與汗腺細(xì)胞相比,唾液腺細(xì)胞細(xì)比汗腺細(xì)胞中含核糖體和高爾基體多.④錯(cuò)誤;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素也能合成酶,⑤錯(cuò)誤;
⑥乳汁中的免疫蛋白被嬰兒小腸被吸收通過(guò)胞吞,消耗能量,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):該題的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的功能、細(xì)胞分化、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞揭约袄媒Y(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),分析選項(xiàng)準(zhǔn)確的進(jìn)行解答;本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,由此可初步推測(cè)( 。

①生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物莖的生長(zhǎng)起協(xié)同作用;
②濃度高于10-6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng);
③該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯;
④該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成;
⑤該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的.
A、①③④B、③⑤
C、②③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列圖解內(nèi)容回答問(wèn)題:

(1)圖解中的A在人的幼年時(shí)期分泌不足時(shí),就會(huì)引起“侏儒癥”,則A代表
 

(2)請(qǐng)據(jù)圖回答:
①在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面,A和
 
表現(xiàn)為協(xié)同作用;
②在寒冷環(huán)境中,
 
 
都能促進(jìn)機(jī)體物質(zhì)代謝,產(chǎn)熱增多,維持體溫恒定,二者表現(xiàn)為協(xié)同作用;
 
 
都能促進(jìn)肝糖原的分解,升高血糖濃度,表現(xiàn)為協(xié)同作用;
④在血糖調(diào)節(jié)方面,胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素,與上題中能夠升高血糖濃度的兩種激素相比,二者表現(xiàn)為
 
作用.
(3)圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素,③④是相應(yīng)的促激素.如果①和④是對(duì)應(yīng)的,則①是
 
激素;如果甲狀腺激素的合成量過(guò)少時(shí),激素①、④含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)糖尿病病因主要有兩點(diǎn):胰島素分泌不足和身體對(duì)胰島素反應(yīng)不敏感,目前對(duì)于一些糖尿病初期病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡,如磺脲藥和苯甲酸衍生物雙胍藥、葡萄糖苷酶抑制劑等.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)這類降糖藥的主要作用機(jī)理
 
(多選)
A.補(bǔ)充胰島素          B.補(bǔ)充胰高血糖素
C.促進(jìn)胰島素的釋放     D.增強(qiáng)身體對(duì)胰島素的敏感性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖(組成人體細(xì)胞的主要的元素)的敘述,不正確的是( 。
A、C含量最多
B、C主要來(lái)自有機(jī)物
C、該細(xì)胞為活細(xì)胞
D、Fe屬于微量元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于動(dòng)物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
B、大多數(shù)酶的主要組成成分
C、細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、作為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一塊農(nóng)田中的所有蝗蟲(chóng),從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次( 。
A、種群B、個(gè)體
C、群落D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是( 。
A、除病毒外,一切生物都有核酸存在
B、核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
C、組成核酸的基本單位是脫氧核酸
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、三肽是兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成的
B、非必需氨基酸是人體生命活動(dòng)所不必需的
C、152個(gè)氨基酸形成一條含有151個(gè)肽鍵的多肽鏈,失去151個(gè)水分子
D、肽鍵可以寫(xiě)為:CO-NH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某些細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過(guò)程中最可能合成( 。
A、呼吸酶B、胰高血糖素
C、性激素D、血紅蛋白

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