人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗，疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
B、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體
C、促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子
D、刺激B細(xì)胞分化為記憶T細(xì)胞
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代．
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：
解答： 解：A、疫苗作為抗原，可刺激T細(xì)胞分化成為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，A錯誤；
B、滅活狂犬病毒制成的疫苗會刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，B正確；
C、疫苗作為抗原，可促進(jìn)T細(xì)胞釋放淋巴因子，C錯誤；
D、刺激B細(xì)胞分化為記憶B細(xì)胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，重點考查人體特異性免疫的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞免疫和體液免疫的過程，能運用所學(xué)的知識對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物變異的說法正確的是（　�。�
A、發(fā)生在體細(xì)胞的基因突變是不可遺傳的變異
B、單純的性狀改變也屬于變異現(xiàn)象
C、四分體的染色體部分片段發(fā)生交叉互換屬于染色體變異
D、性狀分離是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

建立細(xì)胞學(xué)說的兩位科學(xué)家是（　�。�
A、馬爾比基與施旺
B、施萊登與施旺
C、維薩里與虎克
D、虎克與施萊登

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果蠅細(xì)胞分裂的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A、染色單體的形成是在間期
B、一個四分體有兩對同源染色體
C、有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個染色體組
D、基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

2001年，科學(xué)家們在研究植物與草食性昆蟲之間的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：當(dāng)煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后，能夠產(chǎn)生和釋放一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，白天可以吸引蛾幼蟲的天敵──捕食者，夜間又能夠驅(qū)除夜間活動的雌蛾，使它們不能停留在葉片上產(chǎn)卵．以下分析不正確的是（　�。�
A、煙草釋放的信息素，在白天與夜間都使它本身受益
B、信息素將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵等生物聯(lián)系起來
C、體現(xiàn)了物理信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、科學(xué)家若找到控制產(chǎn)生信息素的基因，可以培育出新型轉(zhuǎn)基因作物

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科目：高中生物 來源： 題型：

人手指意外觸到釘子，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如下．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上
 
（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是
 
．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細(xì)血管舒張和滲透性增加，
 
引起組織間隙液體積聚．若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于
 
免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．請回答：

（1）圖中代表碳反應(yīng)的是
 
，代表需氧呼吸第二階段的是
 
（填寫標(biāo)號），A、C代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（2）如圖所示代謝過程中，可以發(fā)生于番茄根尖細(xì)胞內(nèi)的生理過程有
 
（填寫標(biāo)號）．
（3）在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對番茄生長的影響，實驗結(jié)果如圖2所示．曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的．
①在夜間溫度為5℃時，曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快，你認(rèn)為其中的原因是什么？
 
．
②是否晝夜溫差越大，對番茄的生長就越有利？
 
能夠證明你的觀點的曲線是
 
（選A或B）

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺中樞的位置分別位于（　�。�
①大腦皮層  ②下丘腦  ③小腦  ④脊髓  ⑤腦干．
A、②③B、③④C、④⑤D、②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等．請根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

（1）如果圖A中橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要影響
 
階段，此時內(nèi)部限制因素最可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（2）如果圖A中橫坐標(biāo)代表溫度，溫度主要通過
 
影響來影響光合速率．
（3）如果圖A中橫坐標(biāo)代表CO2的濃度，則影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生，此時內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．
（4）在不同季節(jié)或一天內(nèi)的不同時間，植物光合作用速率一般不同，圖B為驗證溫度對光合速率影響的主要實驗裝置，請回答：
①本實驗的原理是：
 
．
②在實驗過程中可以通過觀察
 
來判斷光合作用的強(qiáng)度．
③請用直角坐標(biāo)圖表示預(yù)期的實驗結(jié)果．
 
．

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同步練習(xí)冊答案