2001年,科學(xué)家們?cè)谘芯恐参锱c草食性昆蟲之間的關(guān)系時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:當(dāng)煙草植株受到蛾幼蟲攻擊后,能夠產(chǎn)生和釋放一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì),白天可以吸引蛾幼蟲的天敵──捕食者,夜間又能夠驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌蛾,使它們不能停留在葉片上產(chǎn)卵.以下分析不正確的是( 。
A、煙草釋放的信息素,在白天與夜間都使它本身受益
B、信息素將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵等生物聯(lián)系起來
C、體現(xiàn)了物理信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、科學(xué)家若找到控制產(chǎn)生信息素的基因,可以培育出新型轉(zhuǎn)基因作物
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:
(1)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;
(2)生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;
(3)信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答: 解:A、煙草釋放的信息素,白天可以吸引蛾幼蟲的天敵──捕食者,夜間又能夠驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌蛾使它們不能停留在葉片上產(chǎn)卵,可見這種信息素在白天與夜間都使它本身受益,A正確;
B、根據(jù)題中信息可知,信息素將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵等生物聯(lián)系起來,B正確;
C、煙草釋放的信息素屬于化學(xué)信息,C錯(cuò)誤;
D、科學(xué)家若找到控制產(chǎn)生信息素的基因,可將該基因?qū)胫参镆耘嘤鲂滦娃D(zhuǎn)基因作物,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以煙草味素材,考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( 。
A、基因突變是指DNA上的某基因的增添、替換或缺失
B、基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
C、若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
D、若體細(xì)胞發(fā)生突變,一定不能傳遞給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、狗的長(zhǎng)毛與黑毛
B、羊的白毛與牛的黃毛
C、桃樹的紅花和綠葉
D、小麥種子的白粒與紅粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

能確認(rèn)兩條染色體是同源染色體的是(  )
A、一條染色體復(fù)制后形成的
B、一條來自父方,一條來自母方
C、在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)
D、形狀和大小完全相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂期的四個(gè)敘述中,其中有一個(gè)敘述與另外三個(gè)敘述不在同一時(shí)期,這個(gè)敘述是( 。
A、染色體數(shù)目加倍
B、染色體的著絲點(diǎn)數(shù)目加倍
C、DNA分子的數(shù)目加倍
D、染色單體變?yōu)槿旧w

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科目:高中生物 來源: 題型:

人被犬咬傷后,為防止狂犬病發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗,疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
B、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體
C、促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子
D、刺激B細(xì)胞分化為記憶T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

可降解的聚乳酸“玉米塑料”的生產(chǎn)原料是乳酸,乳酸可來自于(  )
A、玉米的需氧呼吸
B、酵母菌的需氧呼吸
C、乳酸菌的厭氧呼吸
D、酵母菌的厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖,其中x細(xì)胞是指( 。
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、效應(yīng)B細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ATP的說法,正確的是( 。
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化時(shí),物質(zhì)和能量都是可逆的
B、線粒體是藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C、ATP在生物體內(nèi)普遍存在,但數(shù)量有限
D、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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