15．圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)按圖回答下列問題．
（1）若激素①表示雄性激素，屬于固醇（類） 類物質(zhì)，雄性激素進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；當(dāng)雄性激素增加增加到一定程度時(shí)，會(huì)作用于甲和垂體，調(diào)節(jié)a、b物質(zhì)的分泌量，這種調(diào)節(jié)稱為反饋調(diào)節(jié)．
（2）激素①進(jìn)入靶細(xì)胞后，與受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞核對(duì)轉(zhuǎn)錄（基因表達(dá)） 過程進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)．
（3）若激素②表示胰高血糖素，則乙為胰島A細(xì)胞，甲為下丘腦，其調(diào)節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)；激素②與肝細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合后，可引起肝細(xì)胞發(fā)生的主要生理變化是促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖．

分析 據(jù)題意和圖示分析：圖中甲是下丘腦，a是促性腺激素釋放激素，b是促雄性激素，丙是睪丸，d是mRNA，激素②是胰高血糖素，③是蛋白質(zhì)的翻譯過程，e是蛋白質(zhì)．性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，基因的表達(dá)有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，甲狀腺激素可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，下丘腦既可以分泌激素，又可以產(chǎn)生并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．

解答 解：（1）性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，當(dāng)雄性激素增加增加到一定程度時(shí)，會(huì)作用于甲和垂體，調(diào)節(jié)a、b物質(zhì)的分泌量，這種調(diào)節(jié)稱為反饋調(diào)節(jié)．
（2）看圖可知：激素①進(jìn)入靶細(xì)胞后，與受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞核對(duì)轉(zhuǎn)錄（基因表達(dá)）過程進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)而調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)．
（3）若激素②表示胰高血糖素，則乙為胰島A細(xì)胞，甲為下丘腦，其調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞合成和分泌激素②胰高血糖素的方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素②與肝細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合后，可引起肝細(xì)胞發(fā)生的主要生理變化是促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，從而使血糖含量上升．
故答案為：
（1）固醇（類）     自由擴(kuò)散        反饋調(diào)節(jié)
（2）轉(zhuǎn)錄（基因表達(dá)）
（3）胰島A細(xì)胞     神經(jīng)調(diào)節(jié)    促進(jìn)肝糖原水解成葡萄糖、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

點(diǎn)評(píng) 本題通過圖示主要考查下丘腦的內(nèi)分泌功能和神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)功能及基因的表達(dá)過程，旨在提高學(xué)生的識(shí)圖作答和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)．下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖．據(jù)圖分析：

（1）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）人們通過對(duì)沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這說明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖．圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為捕食、競(jìng)爭(zhēng)；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若字母代表能量值，則b～e中能確定大小的是b與c（b＞c），圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是$\frac{b+d+e}{a}$（用圖中字母表示）．
（4）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于海擋林帶，經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表
地點(diǎn)土壤肥力土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量%氮含量%表層～60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長(zhǎng)的限制因素”，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設(shè)計(jì)方案為土壤含水量與海擋林帶相同，土壤肥力與灌草叢帶相同（或土壤含水量比灌草叢帶低，土壤肥力與灌草叢帶相同），結(jié)果A組長(zhǎng)勢(shì)顯著高于B組，證實(shí)了研究者的假設(shè)．
（5）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：減少污染；凈化空氣；保持水土；美化環(huán)境等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．用斐林試劑代替碘液來探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響
B．用雙縮脲試劑鑒定肝臟研磨液中是否有過氧化氫酶
C．用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒染成橘黃色
D．用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過程所需能量均由ATP提供
B．氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞時(shí)載體蛋白的形狀均會(huì)發(fā)生改變
C．氨基酸從上皮細(xì)胞到組織液的方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D．由上圖可知線粒體在腎小管上皮細(xì)胞中均勻分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于控制無(wú)關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物作饑餓處理
B．探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，將每一組溫度控制在37℃
C．探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉
D．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖；圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①是巨噬細(xì)胞．物質(zhì)A是白細(xì)胞介素-2，該物質(zhì)可以促進(jìn)細(xì)胞③（致敏）B細(xì)胞增殖分化為④記憶B細(xì)胞和⑤效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞）．
（2）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素的含量也增加．機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)）．
（3）由圖乙可知，正常情況下，乙酰膽堿在人體突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶系破壞．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，乙酰膽堿釋放，并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，改變突觸后膜對(duì)離子的通透性，引起突觸后膜去極化，形成一個(gè)小電位．當(dāng)電位達(dá)到一定閾值時(shí)，可在突觸后神經(jīng)細(xì)胞膜上引起一個(gè)動(dòng)作電位．
（4）人被α-銀環(huán)蛇咬傷后，蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對(duì)以下問題進(jìn)行討論：
（1）茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看，原因是解除了頂端優(yōu)勢(shì)（解除頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制）．那么下列四個(gè)圖中，能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）B

（2）番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是C
A．種子明顯增多　　B．形成無(wú)子果實(shí)    C．部分果實(shí)脫落  D．果實(shí)較大
（3）下面是他們研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖．

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來自于胚芽鞘尖端．
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是未接觸過胚芽鞘尖端瓊脂塊，放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)（對(duì)照組為空白瓊脂塊，其它與實(shí)驗(yàn)組相同）．
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：實(shí)驗(yàn)結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整．
．

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4．回答有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的問題：
（1）在一定條件下，處于 狀態(tài)的菊花組織或器官可經(jīng)脫分化過程形成愈傷組織．
（2）配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基．除加入水、多種無(wú)機(jī)鹽、各種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和植物激素外，還要加入瓊脂
（3）選取菊花莖段時(shí)．要取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝，原因是細(xì)胞分裂旺盛，細(xì)胞分化程度低，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織．獲得外植體后要對(duì)其進(jìn)行消毒（填“消毒”或“滅菌”）．此后所進(jìn)行的接種操作必須在酒精燈火焰旁旁進(jìn)行．上述操作的目的是為了防止雜菌（或微生物） 的污染．
（4）某興趣小組為了探究?jī)煞N植物的用量對(duì)菊花組織培養(yǎng)的影響．設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理如表：
組別A組B組C組
生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值＞1=1 ？
C組中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量比值應(yīng)為＜1．為提高實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，有人提出需多增加一組實(shí)驗(yàn)，該的處理方法是：除不添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素外，其余實(shí)驗(yàn)條件要與A、B、C組相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．線粒體與葉綠體的相似之處有（　　）
A．產(chǎn)生并釋放ATP進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．在自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞中均有分布
C．通過增大內(nèi)膜面積來增加酶的附著位點(diǎn)
D．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶

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