下列關(guān)于“轉(zhuǎn)化”的說法不正確的是（　　）
A、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能、電能等
B、細胞內(nèi)多個基因發(fā)生突變，細胞就轉(zhuǎn)化成癌細胞
C、在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中，R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌
D、在葉綠體基質(zhì)中，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能
考點：細胞癌變的原因,ATP在生命活動中的作用和意義,光合作用的實質(zhì)和意義,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：細胞癌變的定義：原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞．
解答： 解：A、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能，如螢火蟲發(fā)光；可轉(zhuǎn)化成電能，如電鰩發(fā)電等，A正確；
B、細胞內(nèi)多個基因發(fā)生突變，但是只要原癌基因和抑癌基因不突變，細胞就不會轉(zhuǎn)化成癌細胞，B錯誤；
C、促使R型菌轉(zhuǎn)化為S菌的轉(zhuǎn)化因子是S菌的DNA，在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中，R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌，C正確；
D、在葉綠體基質(zhì)中，ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成糖類等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了ATP的轉(zhuǎn)化、細胞癌變、R菌的轉(zhuǎn)化等多個知識點，跨度較大，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元涂片，圖甲是他看到的一個視野．請回答下列問題．

（1）圖甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的
 
和
 
．
（2）圖乙為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個神經(jīng)-肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．
a．當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為
 
；當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會導(dǎo)致
 
．
b．若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會
 
（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此，該遞質(zhì)是
 
性神經(jīng)遞質(zhì)（“興奮”或“抑制”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B、圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C、圖2中
②
①+④
的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
D、圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f，e，c，b和a分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
，它們共同組成
 
．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)
 
．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫
 
，它包括
 
三部分．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從一個神經(jīng)元的
 
傳導(dǎo)到下一個神經(jīng)元的
 
．當(dāng)發(fā)生反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
；刺激b處，肌肉
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“細胞膜提取實驗”兩個實驗有關(guān)的問題．
（1）在取口腔上皮細胞前，為了保持細胞的形態(tài)，應(yīng)先滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
溶液；將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干的目的是
 
；在水解過程中，將烘干的載玻片放入裝有8%鹽酸的小燒杯中，這樣做是因為鹽酸能
 
；實驗結(jié)果人的口腔上皮細胞中DNA和RNA分布情況是
 
．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分時，選取哺乳動物的成熟紅細胞作實驗材料的原因是
 
．將成熟紅細胞放入
 
中，由于滲透作用，一段時間后細胞將破裂，再用
 
法獲得純凈的細胞膜．構(gòu)成細胞膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，請列舉2例細胞膜上的蛋白質(zhì)名稱及作用：
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（　　）
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病時，Ⅱ一1為純合體
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病時，Ⅱ一4為純合體
C、該病為常染色體隱性遺傳病時，Ⅲ一2為純合體
D、該病為常染色體顯性遺傳病時，Ⅱ一3為雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為某家族甲�。ㄔO(shè)基因為B、b）和乙病（設(shè)基因為D、d）的遺傳系譜圖，其中Ⅱ1不攜帶致病基因．請回答：
（1）甲病的遺傳方式為
 
，乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅰ-1的基因型為
 
；Ⅰ-2的基因型為
 
．Ⅱ-1的基因型為
 
；Ⅱ-2的基因型為
 
．
（3）若僅考慮乙病，Ⅲ2與一男性生育了一個患乙病的女孩，則該男性的基因型為
 
，若這對夫婦再生一個女孩，該女孩患病的概率是
 
，再生一個患病女孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖乙所示細胞均來自基因型為YyRr的動物個體．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中與細胞分裂有關(guān)的細胞器有
 
（填序號）．
（2）圖乙中B細胞名稱是
 
．A細胞相對應(yīng)的基因組成可能為
 
．
（3）若圖甲表示人體骨髓干細胞，則該細胞可能會發(fā)生圖乙中
 
細胞所示的分裂現(xiàn)象，處于該分裂時期的人體骨髓干細胞中的染色體有
 
種形態(tài)．
（4）圖甲中的遺傳物質(zhì)絕大部分存在于
 
結(jié)構(gòu)中．該結(jié)構(gòu)在不同的生物細胞中以及同一細胞在不同的生命活動時期，可能會發(fā)生一定的變化，請舉兩例進行說明：
 
．
（5）基因的自由組合發(fā)生于圖乙中
 
細胞所處的時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉和閉花授粉植物，人工雜交所得后代一定是雜種
B、孟德爾提出分離定律的假說是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離
C、分離定律的實質(zhì)是控制同一性狀的遺傳因子的分離
D、豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀

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