下列對實驗的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、用鮮葡萄制作果酒時，需給發(fā)酵裝置適時排氣
B、胚胎分割技術(shù)可看做是動物無性繁殖的方法
C、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
D、篩選出纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)只以纖維素作為碳源
考點：動物體細(xì)胞克隆,培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,單克隆抗體的制備過程,胚胎分割移植
專題：
分析：制作果酒時，需給發(fā)酵裝置適時排氣，排出產(chǎn)生的二氧化碳，乙方發(fā)酵裝置爆裂；胚胎分割技術(shù)獲得的不同個體來源于同一個受精卵，具有相同的遺傳物質(zhì)，故屬于無性繁殖；動物體細(xì)胞雜交技術(shù)主要用于制備單克隆抗體，但隆動物是利用了細(xì)胞核移植技術(shù)；選擇培養(yǎng)基可選擇出特定的微生物，篩選出纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)只以纖維素作為唯一碳源，不能分解纖維素的細(xì)菌則不能生長，從而起到選擇作用．
解答： 解：A、用鮮葡萄制作果酒時，需給發(fā)酵裝置適時排氣，排出產(chǎn)生的二氧化碳，A正確；
B、胚胎分割技術(shù)獲得的不同個體具有相同的遺傳物質(zhì)，因此可看做是動物無性繁殖的方法，B正確；
C、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于制備單克隆抗體，但克隆動物是利用了細(xì)胞核移植技術(shù)，C錯誤；
D、篩選出纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)只以纖維素作為唯一碳源，不能分解纖維素的細(xì)菌則不能生長，D正確．
故選：C．
點評：本題綜合考查了果酒的制作、微生物的分離和培養(yǎng)、細(xì)胞融合和胚胎移植的實驗，意在考查學(xué)生的應(yīng)用能力和實驗操作能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

正常進行分裂的細(xì)胞，同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子數(shù)量之比為0：0：1：1，則該細(xì)胞所處的時期是（　�。�
A、有絲分裂時期
B、減數(shù)第一次分裂末期
C、有絲分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖和O2從體外進入細(xì)胞被利用，CO2從體內(nèi)排出體外，各經(jīng)過
 
層膜和穿過
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物武器及其使用的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物武器傳播途徑包括直接傳播、食物傳播、生活必需品傳播和施用者人體傳播
B、炭疽桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素能夠引起肌肉麻痹
C、天花病毒能作為危害極強的生物武器是因為現(xiàn)在的年輕人對其無特異性免疫能力
D、《基因工程安全管理辦法》中強調(diào)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下面兩個問題：
玉米是雌雄同株異花的植物，其體細(xì)胞中有10對同源染色體．下表表示玉米6個純系品質(zhì)的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．②～⑥均只有一個性狀屬于隱性性狀（如下表），其他均為顯性性狀．請分析回答：
品系①②果皮③結(jié)節(jié)④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)cc甜ss矮莖dd白gg
所在染色體I、Ⅳ、ⅥIIⅣⅥⅥ
（1）若要進行基因自由組合定律的試驗，選擇品系⑤和⑥做親本是否可行并闡明其原因：
 

（2）只考慮玉米的果皮白色與黃色這相對性狀，如果以①和②為親本，相互授粉所結(jié)果實的果皮顏色是
 
．
（3）如果從播種到收獲種子需要一年，則利用上述品系雜交育種獲得ppggss植株至少需要
 
年；
（4）馬細(xì)胞中有一個復(fù)等位基因系列，包括BA（紅色）；B（灰色）；b（白色），BA對B為顯，B對b為顯．它們都位于X染色體上．某雌馬是紅色的，可是在它的皮毛的某些區(qū)域上出現(xiàn)了白斑點，請從染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變方面說明可能存在的原因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A、基因工程中目的基因的運輸工具只能是質(zhì)粒
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)時，如果缺少氨基酸供應(yīng)，細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的分裂間期
C、在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質(zhì)
D、單克隆抗體由T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）圖甲中曲線DE段與CD段相比，植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
．DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降減慢，原因是
 
．
（2）圖甲中的C點對應(yīng)于圖乙中的
 
點．
（3）圖乙中的b點對應(yīng)于圖甲中的
 
點，導(dǎo)致圖乙曲線在b點上升的原因
 
．
（4）到達圖乙中
 
點時，植物體積累的有機物最多．i點時植物的生理狀態(tài)是
 
．
（5）經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中，實驗裝置如圖所示．該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理，由稱量浸沒在液體中的A瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變．

1）利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導(dǎo)致的瓶內(nèi)氣體容積的變化．
調(diào)節(jié)天平平衡，在適宜的光照強度下，光照15min后，指針向
 
 （左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是
 

 
．接著進行遮光處理，指針將
 
（左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是
 
．
2）利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧，以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間作為觀測指標(biāo)，完成實驗．
（1）步驟：
步驟1：將裝置中的CO2緩沖液換成
 
溶液；
步驟2：調(diào)節(jié)天平平衡，
 
，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間記為t1；
步驟3．
 
，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間記為t2．
（2）預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是植物不同器官的呼吸速率（單位鮮重在單位時間耗氧量μL?g-1?h-1）．
植物器官呼吸速率（O2）植物器官呼吸速率（O2）
胡蘿卜根25大
麥		種子（浸
泡15h）		胚715
葉440胚乳76
蘋果果肉30葉266
果皮95根960～1480
據(jù)表分析下列說法錯誤的是（　　）
A、不同植物的同類器官呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)
B、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異
C、測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量
D、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛

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同步練習(xí)冊答案