1.人類(lèi)各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因,其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白.當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后,G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過(guò)程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動(dòng)過(guò)程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程).請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)癌細(xì)胞的兩個(gè)重要特點(diǎn)是無(wú)限增殖、細(xì)胞膜上的糖蛋白等減少.過(guò)程②③合稱(chēng)為基因的表達(dá).
(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP都是能源物質(zhì),參照ATP的命名方法,請(qǐng)寫(xiě)出GTP的中文名稱(chēng):三磷酸鳥(niǎo)苷.
(3)原癌基因在細(xì)胞分裂過(guò)程中的作用是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程
(4)根據(jù)圖中的信息,從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體(或服用結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)因子類(lèi)似的物質(zhì)).

分析 1、癌細(xì)胞的特征是:①在適宜條件能無(wú)限增殖,②形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,③細(xì)胞膜表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏性降低;致癌因子有物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和生物 致癌因子;環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
2、分析圖形:①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,④是細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂,⑤是DNA的復(fù)制.

解答 解:(1)癌細(xì)胞的特點(diǎn)是:①在適宜條件能無(wú)限增殖,②形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,③細(xì)胞膜表面發(fā)生變化.過(guò)程②轉(zhuǎn)錄、③翻譯合稱(chēng)為基因的表達(dá).
(2)ATP是三磷酸腺苷,GTP則為三磷酸鳥(niǎo)苷.
(3)原癌基因的作用:調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程.
(4)抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法:破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體或服用結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)因子類(lèi)似的物質(zhì)等.
故答案為:
(1)無(wú)限增殖、細(xì)胞膜上的糖蛋白等減少   基因的表達(dá)
(2)三磷酸鳥(niǎo)苷
(3)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程
(4)破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體(或服用結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)因子類(lèi)似的物質(zhì))

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能,意在考查從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力;考查記憶能力及理論聯(lián)系實(shí)際綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。 
A.①③⑤B.①②③C.②③④D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某基因型為AaBbCCDd的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類(lèi)為   .基因型為AaBbCc與AaBBCc的雙親雜交,后代的基因型有     種;表現(xiàn)型有     種;子代基因型為AaBBCc個(gè)體的概率為      ( 。
A.4、3、2、$\frac{1}{8}$B.6、18、6、$\frac{1}{24}$C.8、18、4、$\frac{1}{8}$D.10、16、4、$\frac{1}{12}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.在某魚(yú)塘中有A、B、C、D四種魚(yú),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中A和B的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng),若向魚(yú)塘中投放專(zhuān)門(mén)食用C的魚(yú)E,則A和B的總數(shù)量在短期內(nèi)的變化是減少.當(dāng)魚(yú)E由淡水進(jìn)入咸水,機(jī)體會(huì)大量脫水,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給垂體,促使其釋放抗利尿激素,該物質(zhì)促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境.
(2)圖乙為C、D兩種魚(yú)在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的種群增長(zhǎng)速率曲線,t2~t3時(shí)間內(nèi)C種群出生率大于(大于/小于)死亡率,此時(shí)間段內(nèi),C和D種群的年齡組成是(是/否)相同.為獲得較多的D種群個(gè)體,且不影響種群的可持續(xù)發(fā)展,需捕撈后維持在-t4時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量.
(3)圖丙曲線所示為種群B在前5年種群數(shù)量的變化類(lèi)型是J型增長(zhǎng),在1~20年中種群數(shù)量最多的是第10年,20~30年中種群的增長(zhǎng)率為0.若B為自然界的某瀕危物種,保護(hù)其最有效的措施是就地保護(hù)(建立自然保護(hù)區(qū)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.下面表示某家系中白化病發(fā)。ㄓ肁、a基因表示)情況的系譜圖,請(qǐng)分析回答:
(1)控制該病的基因位于常染色體上,致病基因是隱性基因.
(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型分別是Aa和Aa.
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這孩子是患白化病的幾率是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列不屬于細(xì)胞衰老跡象的是( 。
A.酪氨酸酶活性降低,合成黑色素減少
B.細(xì)胞中代謝物難以排除,色素減少
C.細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮
D.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解速度增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題:
Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來(lái)包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究.下圖顯示的是部分研究結(jié)果.(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)

(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng).
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為3%時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng).當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足.
Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱(chēng)取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成.
(1)請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作:第一處是中應(yīng)用小火或間斷加熱使海藻酸鈉溶解;第二是中海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞.
(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺,呈白色,則說(shuō)明海藻酸鈉濃度過(guò)低 (過(guò)低/過(guò)高).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí),需要載體并消耗新陳代謝產(chǎn)生的能量的是(  )
A.H2OB.Na+C.D.甘油

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中,有關(guān)“假說(shuō)-演繹法”的敘述,不正確的是( 。
A.假說(shuō)演繹的一般過(guò)程是:“提出問(wèn)題-建立假說(shuō)-演繹推理-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論”
B.“提出問(wèn)題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的”屬于推理內(nèi)容

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