分析 分析圖1:該曲線表示S型曲線的種群增長速率,其中t3對應(yīng)的種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,t5對應(yīng)的種群數(shù)量為K值.
分析圖2:圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中魚攝食后能量的流向示意圖,其中A表示呼吸作用消耗的能量;BCD表示魚生長、發(fā)育和繁殖;C表示被分解者利用.
解答 解:(1)由圖1可知在T2到T5時該草魚種群數(shù)量最可能呈S型增長,為實現(xiàn)魚類資源能可持續(xù)獲得最大的捕魚量,根據(jù)該種群增長規(guī)律,應(yīng)使被捕后魚群數(shù)量保持在T3時間所對應(yīng)的數(shù)量水平上,即$\frac{K}{2}$時增長速率最大.
(2)圖2中的同化的總能量,除圖中所示去路外,還有一部分是未被利用,即“?”表示.B+C+D可表示用于草魚生長、發(fā)育和繁殖的能量.
(3)一段時間后,由于人為影響導(dǎo)致池塘發(fā)生富營養(yǎng)化,最終魚類主要因為缺少氧氣而大量死亡.
(4)在該池塘生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈上的相鄰物種的某些個體行為與種群特征會被對方所“感知”,以利于捕食與反捕食,這體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能.
故答案為:
(1)S T3
(2)未利用 用于草魚生長、發(fā)育和繁殖
(3)氧氣
(4)信息傳遞
點評 考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各生理過程的名稱;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,能準(zhǔn)確判斷乙圖中字母的含義.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AaXb的精子,則另外三個精子的基因型分別是( )
A.AaXb,Y,Y B.a(chǎn)Xb,aY,Y
C.AXb,aY,Y D.a(chǎn)Xb,AY,Y
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲中漏斗液面上升可知,實驗伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè) | |
B. | 把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,會發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 由圖乙可知圖甲中漏斗內(nèi)溶液的吸水能力在下降 | |
D. | 圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
現(xiàn)象(紅色液滴移動情況) | 結(jié)論 | ||
裝置1中液滴 | 裝置2中液滴 | ||
1 | ① | 不移動 | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動 | ② | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | ③ | ④ | 既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述中,正確的是( )
A.在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交
B.用人工方法進(jìn)行雜交時,無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.自然狀態(tài)下豌豆一般為純種是因為豌豆是閉花授粉的植物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | ||
C. | 乙醇進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 水進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈 | |
B. | 艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病 | |
C. | 感染HIV后,機體能夠發(fā)生體液免疫,不能發(fā)生細(xì)胞免疫 | |
D. | 艾滋病患者最終常常死于復(fù)合感染或者腫瘤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,1的數(shù)目較多,3較大 | |
B. | 4中既能產(chǎn)生還原氫也能消耗還原氫 | |
C. | 1、2、3、4、5都含有生物膜系統(tǒng) | |
D. | 完整的該細(xì)胞無中心體 |
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