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下列能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀的是（　�。�
①葡萄糖　 ②果糖　③蔗糖　④脂肪�、莸矸� 　⑥蛋白質．
A、①②B、②③④
C、①⑤⑥D、①②④
考點：檢測還原糖的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
解答： 解：能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀的是還原性糖，如葡萄糖、果糖、麥芽糖，而蔗糖屬于二糖，淀粉屬于多糖，均不具有還原性，所以不能與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀．脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．
故選：A．
點評：本題考查還原性糖鑒定的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

達爾文進化學說的中心內容是（　�。�
A、適者生存B、過度繁殖
C、生存斗爭D、自然選擇學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞內的能量的轉化關系，其中正確的一項是（　�。�
A、細胞內各種分子中的化學能可直接用于各項生命活動
B、ATP水解所放的能量可直接用于各項生命活動
C、細胞通過呼吸作用釋放的能量可直接用于各項生命活動
D、細胞內各種分子的化學能只能轉化為化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：

精子和卵細胞之間信息交流的方式是（　�。�
A、分泌激素傳遞到靶細胞
B、由血漿傳遞信息
C、兩細胞的細胞膜相互接觸
D、兩細胞之間形成可以讓信息物質通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物
C、酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度
D、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜葉片是一種常用的生物實驗材料，但對一些實驗來說則不適合．下列哪個實驗適合采用菠菜葉片作實驗材料（　�。�
A、檢測生物組織中的還原性糖
B、細胞中脂肪的鑒定
C、觀察植物細胞的線粒體
D、觀察多種植物細胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葡萄糖進入人體紅細胞的過程，下列說法正確的是（　�。� 
A、此過程與葡萄糖進入肝細胞方式相同
B、此過程的動力來自膜兩側葡萄糖的濃度差
C、此載體能夠運輸乳糖進入紅細胞
D、小腸上皮細胞通過此過程吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某腺體的細胞中提取一些細胞器，放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有這些細胞完成其功能所需要的物質和條件，連續(xù)取樣測定標記的氨基酸在這些細胞器中的數(shù)量．圖中正確的描述曲線是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖1處理，根據P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用
 
的方法獲得各種細胞器結構．
（2）圖中DNA含量最多的是
 
，合成蛋白質的結構存在于
 
中（填寫S1～S4、P1～P4）．
（3）P2中的細胞器與圖2的圖
 
相對應．
（4）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結構，一般需要利用
 
進行染色處理．
（5）若圖3為該細胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細胞器或細胞的某一結構（圖4中各結構放大比例不同），請據圖回答有關問題：
①如果圖3細胞具有明顯的b結構，則該細胞不會出現(xiàn)g的現(xiàn)象，原因是
 
．
②若用龍膽紫染液對圖4中的結構進行染色，則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．

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