A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 |
B、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
C、酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度 |
D、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過E、F對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質 |
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌 |
C、F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結果 |
D、能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400只 | B、600只 |
C、800只 | D、1000只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細菌實驗研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法 |
B、制作小生態(tài)瓶時,應定時向瓶內通氣,保證生物的有氧呼吸 |
C、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
D、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交時,須在開花前除去母本的未成熟雄蕊 |
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去 |
C、雜交時,須在開花前除去母本的未成熟雌蕊 |
D、人工授粉后,應套袋 |
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