9．如圖表示在適宜條件下，等量的過氧化氫經(jīng)不同處理后生成物的量與時(shí)間的關(guān)系曲線（①加入2滴過氧化氫酶，②加入2滴Fe3+，③加入2滴蒸餾水），請(qǐng)分析判斷下列結(jié)論正確的是（　　）
A．①與③相比，得出的結(jié)論是酶具有高效性
B．①與②相比，得出的結(jié)論是酶具有催化作用
C．據(jù)圖分析可知，①～③反應(yīng)速率從慢到快依次是①＜②＜③
D．酶和無機(jī)催化劑只能縮短達(dá)到平衡的時(shí)間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)

分析 酶的催化具有高效性（酶的催化效率比無機(jī)催化劑的催化效率高）、專一性（每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行），需要適宜的溫度和pH值，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、①與③相比，得出的結(jié)論是酶具有催化作用，A錯(cuò)誤；
B、①與②相比，得出的結(jié)論是酶的催化具有高效性，B錯(cuò)誤；
C、分析曲線圖可以看出，達(dá)到反應(yīng)平衡點(diǎn)所需要的時(shí)間①＜②＜③，反應(yīng)速率①＞②＞③，C錯(cuò)誤；
D、酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加速化學(xué)反應(yīng)，不會(huì)改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，識(shí)圖能力，難度適中；特別要注意D選項(xiàng)提供的知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列物質(zhì)中含有遺傳信息的是（　�。�
A．RNAB．基因C．脫氧核苷酸D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．主動(dòng)運(yùn)輸不同于被動(dòng)運(yùn)輸，最主要的特點(diǎn)是（　　）
A．必須有載體分子協(xié)助
B．物質(zhì)從高濃度一側(cè)通過細(xì)胞膜到達(dá)低濃度一側(cè)
C．需要消耗能量
D．必須是小分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：

（1）方框②表示的是肽鍵，它是由一個(gè)氨基與一個(gè)羧基脫水縮合失去1分子水而形成的．
（2）該物質(zhì)是由4個(gè)不同的氨基酸縮合而成的，所以叫做四肽（多肽）．結(jié)構(gòu)式中的④⑤⑥⑦是氨基酸的R基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物體的基本組成物質(zhì)中，體現(xiàn)生命活動(dòng)的大分子是（　�。�
A．無機(jī)鹽B．水C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體肌肉細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①高爾基體   
②核膜   
③線粒體   
④葉綠體．
A．②③④B．②③C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖回答．

（1）圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞、B骨骼肌、C腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當(dāng)人體處在45℃的外界環(huán)境中時(shí)，散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）人體受到寒冷刺激時(shí)，C分泌活動(dòng)加強(qiáng)．寫出完成這一反射活動(dòng)的反射弧：皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→腎上腺．這種反射屬于非條件反射．
（4）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)榧谞钕倌芊置诩谞钕偌に兀龠M(jìn)新陳代謝．
（5）圖中a表示促甲狀腺激素釋放激素激素，圖中可見，垂體分泌激素直接由神經(jīng)系統(tǒng)控制．
（6）當(dāng)傳入神經(jīng)受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜外的Na+大量內(nèi)流而形成動(dòng)作電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．將a、b兩種草履蟲分別單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，在成分和溫度等條件完全相同的培養(yǎng)液中，種群數(shù)量變化如圖所示．根據(jù)培養(yǎng)產(chǎn)生的結(jié)果可以推斷（　　）
A．在絕大多數(shù)自然條件下，有b存在，a就不能生存
B．在絕大多數(shù)自然條件下，a和b能夠共存，但b的數(shù)目肯定多于a
C．在該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)條件下，b的生存能力肯定強(qiáng)于a
D．在該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)條件下，a和b的生存關(guān)系變得相互依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)所給圖一至圖四回答問題．

（1）圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則；圖二生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是①，圖三生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是⑤，圖四生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)②．
（2）與C鏈相比，A鏈特有的化學(xué)組成是脫氧核糖和胸腺嘧啶．
（3）圖三和圖四共同完成的生理過程叫基因表達(dá)．

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