A、小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 |
B、氧氣進入紅細胞 |
C、葡萄糖進入紅細胞 |
D、甘油進入小腸絨毛上皮細胞 |
自由擴散 | 協(xié)助擴散 | 主動運輸 | |
運輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進入紅細胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
B、一切生物群落的演替過程是相同的 |
C、群落經(jīng)過演替會達到一個相對平衡的階段 |
D、群落演替導致生物種類的不斷改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象 |
B、細胞分化能形成不同的細胞和組織 |
C、在動物胚胎發(fā)育過程中,紅細胞和心肌細胞都來自一群相似的胚胎細胞 |
D、一般來說,分化了的細胞不可能一直保持分化后的狀態(tài),有時會有一些變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境因素的影響 |
B、核質(zhì)相互控制的關系 |
C、生物膜系統(tǒng)的重要性 |
D、核質(zhì)相互依存的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆的高莖與蠶豆的矮莖 |
B、兔子的黑毛與兔子的白毛 |
C、菊的黃花與菊的重瓣花 |
D、南瓜的黃色與南瓜的圓形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、炭疽熱病原體 |
B、瘋牛病原體 |
C、艾滋病病原體 |
D、流感病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度增加400倍左右 |
B、取樣前需要靜置一段時間,使得計數(shù)更準確 |
C、用血細胞計數(shù)板時,先蓋蓋玻片,后滴培養(yǎng)液 |
D、用血細胞計數(shù)板計數(shù)時只統(tǒng)計方格內(nèi)的酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
繁殖時期 | 種群Ⅰ | 種群Ⅱ | 種群Ⅲ |
繁殖初期 | 0.09 | 0.11 | 0.09 |
繁殖盛期 | 0.10 | 0.08 | 0.09 |
繁殖中期 | 0.06 | 0.06 | 0.06 |
繁殖末期 | 0.07 | 0.08 | 0.08 |
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