分析 分析題圖:①表示DNA的復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄過程,③表示翻譯過程,④表示逆轉(zhuǎn)錄過程.其中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
解答 解:(1)①表示DNA復(fù)制過程,在真核細(xì)胞中,主要是在細(xì)胞核中完成的.
(2)②為轉(zhuǎn)錄過程,該過程所需的原材料是4種核糖核苷酸.
(3)③為翻譯過程,該過程是以mRNA為模板,由tRNA將相對應(yīng)的氨基酸安放在特定的位置.
(4)④表示逆轉(zhuǎn)錄過程,是在逆轉(zhuǎn)錄酶催化作用下進(jìn)行的.
(5)圖中所示的所有過程,堿基配對方式完全相同的是翻譯和RNA復(fù)制,其堿基互補(bǔ)配對方式都是A-U、C-G.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 細(xì)胞核
(2)4種核糖核苷酸
(3)mRNA tRNA
(4)逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶
(5)翻譯和RNA復(fù)制
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 葉綠體 | D. | 核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些細(xì)胞最初來源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞 | |
B. | a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,屬于原核細(xì)胞 | |
C. | 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 | |
D. | 這些細(xì)胞在功能上是不相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降 | |
C. | 在線粒體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成 | |
D. | 自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 楊樹根的永久裝片 | -- | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實(shí)驗(yàn),按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是 ,基因型是 ,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的表現(xiàn)型比例是 。
(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說。請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容: 。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)通過測交實(shí)驗(yàn),孟德爾成功地驗(yàn)證了假說的正確性。左下圖是測交實(shí)驗(yàn)的分析圖解,請?jiān)诳崭裆咸钌舷嚓P(guān)內(nèi)容。
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