下列表示某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對模型（表示脫氧核糖、表示堿基、表示磷酸基團(tuán)），其中正確的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（ ）

A．病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性

B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性

C．人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病

D．已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光,這是因?yàn)樵摲N海蜇DNA分子上有一段長度為5170個堿基對的片段——綠色熒光蛋白基因。轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)表明，轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光。這個材料說明：

①基因是DNA分子上的片段

②基因在染色體上

③基因控制特定的遺傳性狀

④基因控制性狀的途徑有兩條

⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向地改造生物的遺傳性狀

A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光合作用大致過程如下圖所示。請回答：

（1）過程a屬于光合作用的 階段，在此過程中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為 中的化學(xué)能。

（2）過程b中②被還原成的三碳糖，多數(shù)用于 ；運(yùn)到葉綠體外的三碳糖合成 。

（3）把在適宜光照條件下生長的綠色植物，突然移至黑暗環(huán)境，短時間內(nèi)①的含量將 。

（4）葉綠體中的主要色素是 ,用于分離色素的試劑是 ．

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，a處給予適宜的刺激，肌肉會產(chǎn)生收縮。下列敘述錯誤的是

A．在刺激部位a處能產(chǎn)生神經(jīng)沖動

B．a(chǎn)處給予適宜刺激后，在b處能產(chǎn)生負(fù)電波

C．該實(shí)驗(yàn)中刺激a處后，肌肉產(chǎn)生收縮屬于反射活動

D．肌肉會產(chǎn)生收縮，說明肌細(xì)胞是一種可興奮的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不透水的云母片插入燕麥的苗尖端和其下部之間，然后給予單側(cè)光照，如圖所示。一段時間后，幼苗將

A．不生長 B．直立生長

C．向光彎曲生長 D．背光彎曲生長

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林的邊緣到中心地帶分布著不同的生物，這體現(xiàn)了森林群落的

A．垂直結(jié)構(gòu) B．水平結(jié)構(gòu)

C．時間結(jié)構(gòu) D．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江、吉林兩省八校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述中錯誤的是

A．生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

C．細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作

D．不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間是可以相互轉(zhuǎn)變的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列ADP含量增加的過程是

A. K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞

B. 苯進(jìn)入生物細(xì)胞

C. 線粒體中的氫與氧結(jié)合

D. 甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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