分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外,并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.其它載體:噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:(1)蘇云金桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,棉花屬于真核生物中的植物,因此原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體,都是DNA作為遺傳物質(zhì)等,培育抗蟲(chóng)棉時(shí)的運(yùn)載體除質(zhì)粒外,還可以采用植物病毒.
(2)培育得到的抗蟲(chóng)棉在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,由于兩個(gè)Bt基因存在于一條染色體上的兩條姐妹染色單體上,因此在減二后期著絲點(diǎn)分裂時(shí),兩個(gè)基因分別移向細(xì)胞兩極.
(3)抗蟲(chóng)棉的推廣對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用體現(xiàn)在減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染,但當(dāng)有科學(xué)家提出將Bt基因在糧食、蔬菜作物推廣,卻遭到強(qiáng)烈反對(duì),最可能的反對(duì)理由具體是毒蛋白可能對(duì)人體也有害.
故答案為:
(1)都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體,都是DNA作為遺傳物質(zhì)等 植物病毒
(2)減數(shù)第二次分裂后期
(3)減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染 毒蛋白可能對(duì)人體也有害
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性,以及基因工程、減數(shù)分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | YYRR×yyRR | B. | YyRR×yyRR | C. | YyRr×yyRR | D. | YyRr×yyRr |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 | B. | 是細(xì)胞新陳代謝的中心 | ||
C. | DNA和RNA主要存在于細(xì)胞核中 | D. | 沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞是不能存活的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以推測(cè)當(dāng)肝細(xì)胞的分裂周期變長(zhǎng)時(shí),AFP合成會(huì)增加 | |
B. | 肝細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別會(huì)參與AFP的合成和運(yùn)輸 | |
C. | 指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗,發(fā)生突變后才表達(dá) | |
D. | 肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦和下丘腦 | B. | 大腦皮層和下丘腦 | ||
C. | 下丘腦和大腦皮層 | D. | 口腔上皮細(xì)胞和下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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