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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O~a段屬于有絲分裂的間期 |
B、O~c細(xì)胞中始終存在同源染色體 |
C、b時(shí)期曲線下降是由于同源染色體的分離 |
D、O~d過程不存在細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為鳥嘌呤,則b肯定為鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
B、若a為脫氧核糖,則b為RNA的基本組成單位 |
C、若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述研究結(jié)果證明細(xì)胞壞死與部分基因表達(dá)有關(guān) |
B、通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細(xì)胞死亡的方式 |
C、人體造血干細(xì)胞中不存在控制RIP3合成的基因 |
D、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制腫瘤細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、攜帶遺傳病基因的個(gè)體可能不患遺傳病 |
B、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病 |
C、一個(gè)家庭幾代人中都出現(xiàn)過的疾病可能是遺傳病 |
D、一個(gè)家庭僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不可能是遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病 |
B、病人的表現(xiàn)有尿多、過度饑餓和口渴、體重減輕 |
C、目前對(duì)這種病的治療是口服胰島素并控制飲食 |
D、給病人移植能產(chǎn)生胰島素的胰島細(xì)胞也是較有效的治病方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、資料描述了一個(gè)從焦土到森林的群落演替過程 |
B、森林中不存在同時(shí)有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種動(dòng)物 |
C、森林恢復(fù)后,不同高度上鳥類的分布只受光照影響 |
D、資料說明群落演替的結(jié)果必然使樹木越來越高大 |
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