A. | 我國大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的典型實例是“三北”防護林工程 | |
B. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程是人類征服、主宰自然的典型實例 | |
C. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程包括一系列森林或草原植被恢復(fù)工程和水土保持工程 | |
D. | 退耕還林還草生態(tài)工程和防沙治沙生態(tài)工程都屬于大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程 |
分析 1、小流域綜合治理生態(tài)工程的問題是:小流域(河流各級支流的集水區(qū)域)水土流失比較嚴重;措施:保土蓄水、耕作、林草、生物等,層層設(shè)防控制土壤侵蝕.
2、城市環(huán)境生態(tài)工程的問題是城市嚴重的環(huán)境污染;措施:進行城市生態(tài)分區(qū);推廣“環(huán)境友好技術(shù)”和低污染清潔生產(chǎn)工藝,減少污染產(chǎn)出;治理污染,廢棄物資源化利用;建立監(jiān)督法制等.
3、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的問題是荒漠化;措施:森林或草原植被恢復(fù)、水土保持等.
4、濕地生態(tài)恢復(fù)工程的問題是地球80%的濕地資源遭破壞,措施:采用工程和生物措施相結(jié)合,如廢水處理、點源和非點源污染控制、土地處理工程,植物物種的引進種植,及建立緩沖帶等,使受干擾的濕地得以恢復(fù).
解答 解:A、我國大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程的典型實例是“三北”防護林工程,A正確;
B、我國的大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程是與自然和諧相處,保持可持續(xù)發(fā)展的典型實例,而不是征服和主宰自然,B錯誤;
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程包括一系列森林或草原植被恢復(fù)工程和水土保持工程,C正確;
D、退耕還林還草生態(tài)工程和防沙治沙生態(tài)工程都屬于大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)恢復(fù)工程,要求考生識記生態(tài)工程的實例,包括每個生態(tài)恢復(fù)工程的主要問題、對策、實例,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N是細胞內(nèi)各種有機物必需的元素 | |
B. | Mg是葉綠素分子必不可少的組成元素 | |
C. | 缺碘將導(dǎo)致甲狀腺激素不能合成 | |
D. | P是磷脂、ATP等多種有機物的組成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸桿菌和藍藻 | B. | 肺炎雙球菌和噬菌體 | ||
C. | 酵母菌與煙草花葉病毒 | D. | 沙眼衣原體與衣藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
B. | 應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),研究DNA在親代與子代之間的傳遞 | |
C. | 通過研究可觀察的生物性狀來確定DNA的遺傳作用 | |
D. | 選擇只有DNA和蛋白質(zhì)兩種成分的生物來進行研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法、诩僬f-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法、陬惐韧评怼 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有④所示細胞沒有同源染色體 | |
B. | ①②③④細胞中均含有2個染色體組 | |
C. | 動物的精巢中可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞 | |
D. | 圖②所示細胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病一定是由基因突變引起的 | |
B. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
C. | 基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌、雄各兩種配子,雌、雄配子比例為1:1 | |
D. | 利用八倍體小黑麥的花藥培養(yǎng)出來的植株是含有四個染色體的二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫分化過程中植物細胞會失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能 | |
B. | 再分化過程中只需要細胞分裂素作用即可 | |
C. | 白菜與甘藍均為二倍體,經(jīng)體細胞雜交可得四倍體“白菜-甘藍” | |
D. | 植物體細胞雜交與動物細胞融合的方法不完全一致 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2015•安慶一模)用32P標記果蠅一個精原細胞中所有的核DNA分子,然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),開始培養(yǎng)后一個細胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.CD段與GH段的細胞中Y染色體數(shù)目一定不同
B.KL段每個細胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等
C.IJ段細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1:2
D.GH段細胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的
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