如圖是某動物體(XY型）的性腺切片示意圖，下列結論正確的是

A．甲乙兩圖處于同一細胞周期的不同階段

B．甲、乙兩圖的前一時期細胞中染色體組的比例為1：2

C.只有甲圖發(fā)生了X和Y染色體的分離

D.甲、乙兩圖中染色單體數(shù)目相同

C

【解析】

試題分析：分析圖像可知，甲圖中正在發(fā)生同源染色體分離，應處于減數(shù)第一次分裂后期；乙圖中正在發(fā)生著絲點分裂，且同一極含有同源染色體，應處于有絲分裂的后期，A錯誤；甲圖的前一時期細胞中染色體組數(shù)為2，乙圖的前一時期細胞中染色體組數(shù)也為2，兩者比例為1:1，B錯誤；X和Y為一對同源染色體，其分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C正確；甲圖中染色單體數(shù)為8，乙圖由于著絲點分裂，細胞內(nèi)沒有染色單體，D錯誤。

考點：本題考查細胞分裂的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎賞中樞”，可使人體驗到欣快感，因而多巴胺被認為是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機制，使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴。

（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲存在 內(nèi)，當多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的 結合，引發(fā)“獎賞中樞”產(chǎn)生欣快感。

（2）多巴胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉運蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺 ；長期使用冰毒，會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應 ，造成毒品依賴。

（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當抑制性神經(jīng)元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸，γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結合，使Cl— ，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元 ，多巴胺的釋放量 。抑制性神經(jīng)元細胞膜上有嗎啡的受體，當人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得 ，“獎賞”效應增強。停用時，造成藥物依賴。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學用洋蔥進行DNA 粗提取和鑒定實驗，操作錯誤的是

A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨

B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的 DNA

C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌

D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂后產(chǎn)生4個子細胞，檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進行有絲分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2

B．若進行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細胞比例一定為1

C．若子細胞中的染色體都含32P，則一定進行有絲分裂

D．若子細胞中的染色體不都含32P，則一定進行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤。與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關指標見下表。

（1）CO2濃度通過直接影響 （1分）的產(chǎn)生來影響光合作用強度。若適當降低CO2 濃度，短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是 （1分）。

（2） 的減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤。突變可能 （填“促進”或“抑制”）葉綠素a向葉綠素b轉化的過程。另據(jù)測定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測，類胡蘿卜素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸 ；

（3）突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低 μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： 。

（4）與苗期相比，野生型油菜發(fā)育到越冬期時，葉內(nèi)脫落酸和生長素所占百分比的變化分別是 和 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行 處理。

（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是：固體培養(yǎng)基且 。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH,，應該在各種成分都溶化后且分裝 （填“前”或“后”）進行。

（3）在劃線前，接種環(huán)應該在酒精燈火焰上 。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是 或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是 ，有透明帶菌落利用的氮源主要是 ，據(jù)此可篩選出目的菌。

（5）A細菌和B細菌都能降解該除草劑，研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算，A細菌降解該除草劑的能力比B細菌要強，對此現(xiàn)象合理的假設是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述不正確的是

A.若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP

B.若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞

C.若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D.若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層興奮

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（１０分）（1）保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，某地區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。

圖１：甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中，植物優(yōu)勢種群數(shù)量變化情況；圖２：表示科研人員對林地植被的種群密度進行調(diào)查后，對陽坡的物種生態(tài)位重疊（即兩個物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率）變化進行分析的結果。請根據(jù)圖形及數(shù)據(jù)回答下列問題：

①根據(jù)圖１分析，該群落發(fā)展至第３階段時，甲、乙、丙之間為 關系。在該演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性會逐漸提高。

②根據(jù)圖２中數(shù)據(jù)可知，陽坡群落物種中競爭最激烈的是 。

（2）有一種鞭毛藻能感受光線的強弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進行光合作用，這說明 離不開信息的作用。

（3）下圖ａ是某段時間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長率曲線，請在下圖ｂ中畫出這段

時間的種群數(shù)量變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省臺州市高三3月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(18分)下圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機理，該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種。圖中字母表示控制對應過程所需的基因，基因A對a完全顯性，基因B能降低色素的含量，BB與Bb所起的作用不同。

（1）從基因結構上分析，基因A與B的根本區(qū)別是 。

（2）形成紫色色素所需的酶中，有一段氨基酸序列為纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-“，轉運 纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG，則基因A中決定該氨某酸序列的模板鏈的堿某序列為

（3）B基因能淡化顏色深度的原因可能是：B基因控制合成的蛋白質(zhì)會影響A基因的,從而使色素合成減少，花色變淺。從上圖可以看出基因和性狀之間并不是簡單的一對一關系，牛物的某種性狀可以由 決定。

（4）現(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交，所得F,全為紅花，則親本中紫花植株的基因型是 ，F(xiàn)!自交，則F2中白花：紫花：紅花：粉紅花二 ，紅花植株中能穩(wěn)定遺傳個體所占的比例是 。

（5）現(xiàn)有紅色AABbb( 2n+l )三體的植物，與白色aabb的植物雜交，請用遺傳圖解表示其子代的表現(xiàn)型及比例（遺傳圖解需寫出配子及比例）。

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