適宜溫度條件下，在一錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液至離瓶口1/3處并密封。下列分析錯誤的是 ( )

A.葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的速率與瓶中氧氣含量有關(guān)

B.丙酮酸能夠進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸

C.一段時間后，瓶中會有酒精產(chǎn)生

D.可以用目測估計(jì)法對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

 

D

【解析】葡萄糖通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞，需要呼吸作用提供能量，故A項(xiàng)正確。丙酮酸最終進(jìn)入線粒體氧化分解，故B項(xiàng)正確。開始的時候有氧氣存在，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，隨著氧氣的消耗，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，故C項(xiàng)正確。酵母菌體積非常小，只能用顯微鏡觀察，故D項(xiàng)錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：綜合題

某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，放在顯微鏡下觀察，選取5個細(xì)胞測量其A、B值(A為細(xì)胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度)。在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。

(1)請你設(shè)計(jì)一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算并記錄B/A值(%)。

(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯誤的是 ( )

A.結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA

B.結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時一定有水生成

C.不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3

D.健那綠染色后，光學(xué)顯微鏡下可觀察到1的結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測定還原糖的含量，結(jié)果如下圖。

(1)由圖中曲線可知，60℃時紅薯還原糖含量最高，原因是 _________________

_________________________________________________________________。

(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 ____________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② _______________________________________________________________。

備選材料與用具：

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步

第二步

向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加熱至60℃的 溶液，水浴保溫5 min

第三步

將 后，向A、B試管內(nèi)各加入1 mL，然后

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：

該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是 _______________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，正確的是 ( )

A.植物器官的形成是細(xì)胞增殖的結(jié)果

B.癌細(xì)胞既能無限增殖，又能完成正常的細(xì)胞分化

C.機(jī)體不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D.在任何條件下，細(xì)胞分化都是不可逆轉(zhuǎn)的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動中一定需要細(xì)胞器參與的是 ( )

A.光合作用的暗反應(yīng) B.肽鏈的形成

C.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精 D.維生素D進(jìn)入組織細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是 ( )

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的物像由乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動裝片轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第5、6章（解析版） 題型：綜合題

南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營養(yǎng)關(guān)系如下圖所示。

請回答：

(1)與太湖相比，Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是 _________________

_________________________________________________________________。

(2)圖中所示生物之間的關(guān)系有 。占有兩個營養(yǎng)級的生物是 。沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。

(3)鞭毛藻同化的能量最終流向有三個：①通過自身的呼吸作用散失一部分，

②被下一營養(yǎng)級利用，③ 。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對生物的意義是 。

(4)請?jiān)谙聢D用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑。

(5)現(xiàn)階段有人想利用Crooked湖來大力發(fā)展極地淡水養(yǎng)殖，請對這種想法進(jìn)行評價并說明理由： ____________________________________________________

_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

如圖是人類遺傳病系譜圖，母親是純合子，該病的致病基因可能是 ( )

①Y染色體上的基因

②常染色體上的顯性基因

③常染色體上的隱性基因

④X染色體上的顯性基因

⑤X染色體上的隱性基因

A.①② B.②③ C.③④ D.①⑤

 

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