A. | 若環(huán)境條件穩(wěn)定,持續(xù)時間長,則足以使一種生物被競爭排除或發(fā)生生態(tài)位變化 | |
B. | 若環(huán)境條件頻繁變化,則常常不出現(xiàn)因競爭而被排除現(xiàn)象 | |
C. | 海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,這是因為這些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定 | |
D. | 自然群落中的競爭排除現(xiàn)象是有限的,這是因為自然環(huán)境總是不斷變化的 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中兩種生物之間的關(guān)系表現(xiàn)為競爭關(guān)系,在穩(wěn)定的環(huán)境中,因競爭失敗而被淘汰.圖2中由于環(huán)境條件的頻繁變化,不同生物沒有出現(xiàn)競爭排除現(xiàn)象.
解答 解:A、根據(jù)圖1中的曲線可知,若環(huán)境條件穩(wěn)定,持續(xù)時間長,則足以使一種生物被競爭排除或食物條件、生活空間發(fā)生變化,A正確;
B、根據(jù)圖2中的曲線可知,若環(huán)境條件頻繁變化,則常常不出現(xiàn)競爭排除現(xiàn)象,B正確;
C、海洋和湖泊中浮游植物種類繁多,是因為這些水體中無機營養(yǎng)元素較多,C錯誤;
D、由于自然環(huán)境總是不斷變化的,所以在自然群落中,競爭排除現(xiàn)象是有限的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 高莖紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖白花 |
甲 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
乙 | 高莖紅花×高莖白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
丙 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
丁 | 高莖紅花×矮莖白花 | 1251 | 0 | 1303 | 0 |
戊 | 高莖白花×矮莖紅花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳以CO2形式進入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回?zé)o機環(huán)境 | |
B. | 生物圈的物質(zhì)是自給自足的,能量是需要不斷補充的 | |
C. | D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級 | |
D. | 能量①②③④的總和一定小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜂王的體細(xì)胞增殖過程中染色體的復(fù)制與加倍同時進行 | |
B. | 雄蜂的體細(xì)胞增殖過程中核DNA的復(fù)制與加倍同時進行 | |
C. | 蜂王的卵母細(xì)胞在產(chǎn)生配子的過程中會出現(xiàn)四分體 | |
D. | 雄蜂的精母細(xì)胞在產(chǎn)生配子的過程中不會出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中含2對同源染色體 | |
B. | 完成此動物基因組計劃需要測定10條染色體的DNA序列 | |
C. | 圖示細(xì)胞中,a基因來自基因突變或基因重組 | |
D. | 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞衰老特征的敘述不正確的是
A、細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低
B、細(xì)胞中的酶的活性增強
C、細(xì)胞中的水分減少,染色質(zhì)收縮
D、細(xì)胞增殖能力減弱,線粒體數(shù)目減少
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