19.下面列出了9種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成如下歸類(lèi):
①乳酸菌    ②放線菌    ③酵母菌    ④藍(lán)藻  ⑤赤霉菌    ⑥HIV       ⑦煙草      ⑧煙草花葉病毒    ⑨變形蟲(chóng)
(1)能進(jìn)行光合作用的是:④⑦(填序號(hào));
(2)有核糖體的是:①②③④⑤⑦⑨(填序號(hào));
(3)具有染色體的是:③⑤⑦⑨(填序號(hào));
(4)具有擬核的是:①②④(填序號(hào));
(5)僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的生物是:⑥⑧(填序號(hào)).

分析 1、細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體.
2、?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
3、?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
4、此外,病毒既不是真核也不是原核生物.
5、自養(yǎng)生物能把無(wú)機(jī)物和成有機(jī)物.
6、原核生物和真核生物都具有核糖體,病毒沒(méi)有核糖體.
7、真核生物具有染色體,原核生物和病毒都沒(méi)有染色體.
8、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生活及繁殖

解答 解:(1)④藍(lán)藻和⑦煙草能進(jìn)行光合作用.
(2)原核生物和真核生物都具有核糖體,病毒沒(méi)有核糖體,即除了⑥HIV、⑧煙草花葉病毒以外,其他的①②③④⑤⑦⑨都具有核糖體.
(3)真核生物具有染色體,原核生物和病毒都沒(méi)有染色體,③⑤⑦⑨是真核生物,具有染色體.
(4)原核細(xì)胞具有擬核,因此具有擬核的是①②④.
(5)病毒僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成,即⑥HIV、⑧煙草花葉病毒.
故答案為:
(1)④⑦
(2)①②③④⑤⑦⑨
(3)③⑤⑦⑨
(4)①②④
(5)⑥⑧

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類(lèi),對(duì)于此類(lèi)試題,考生需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念(lèi)別,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對(duì)于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明

(1)H階段是在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的;I是暗反應(yīng)階段,此階段的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)中,形成(CH2O)除了需要C還需要D.
(3)圖中F叫三碳化合物,它是由CO2和C5結(jié)合后形成,從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學(xué)反應(yīng),這一過(guò)程叫做二氧化碳的固定.

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10.浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的主要細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(  )
A.液泡B.線粒體、液泡C.線粒體D.細(xì)胞膜、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖反映了種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.若環(huán)境條件穩(wěn)定,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),則足以使一種生物被競(jìng)爭(zhēng)排除或發(fā)生生態(tài)位變化
B.若環(huán)境條件頻繁變化,則常常不出現(xiàn)因競(jìng)爭(zhēng)而被排除現(xiàn)象
C.海洋和湖泊中浮游植物種類(lèi)繁多,這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定
D.自然群落中的競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象是有限的,這是因?yàn)樽匀画h(huán)境總是不斷變化的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A.在“用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,若設(shè)置了一組對(duì)照組,三組實(shí)驗(yàn)組,則過(guò)氧化氫分解速率最快的實(shí)驗(yàn)組的pH就是過(guò)氧化氫酶的最適pH值
B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率
C.用澄清的石灰水是否變混濁,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A毛細(xì)血管;B毛細(xì)淋巴管;C組織細(xì)胞.
(2)圖a到d中O2濃度最高、最低的分別是d、a;CO2濃度最高、最低的分別是a、d.
(3)a、b、c、d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,b的來(lái)源有a、d,b的去向有a、c、d.
(4)簡(jiǎn)要概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換.
(5)目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈:E→F→D→B(用字母和箭頭表示).
(2)分析A→E和D→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)前者是以二氧化碳的形式進(jìn)入生產(chǎn)者A,后者是以有機(jī)物的形式流向B.
(3)若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重80kg.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是

A、水稻的早熟與晚熟 B、豌豆的紫花與紅花

C、家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛 D、小麥的抗病和不抗。ㄒ兹静。

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對(duì)于大棚栽培的農(nóng)作物,下列增產(chǎn)措施并不是通過(guò)增強(qiáng)光合作用速率實(shí)現(xiàn)的是

A、給農(nóng)作物增施含氮和含鎂的肥料

B、大棚栽培的農(nóng)作物通過(guò)增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2

C、給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照

D、夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度

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