Question

4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：E→F→D→B（用字母和箭頭表示）．
（2）分析A→E和D→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)A→E是以CO₂形式，D→B是以含碳有機(jī)物形式．
（3）若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重80kg．
（4）人類大量開采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（5）如圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源，減少二氧化碳排放；第二植樹造林，增加二氧化碳的利用．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由于圖中A與E之間的關(guān)系是雙向的，所以E是生產(chǎn)者，A是無(wú)機(jī)環(huán)境；進(jìn)一步判斷F、D、B是各級(jí)消費(fèi)者，C是分解者．

解答 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者，箭頭指向捕食者．已知A為無(wú)機(jī)環(huán)境；C為分解者，D為生產(chǎn)者，其余成分為各級(jí)消費(fèi)者，所以此生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：E→F→D→B．
（2）碳元素在A（消費(fèi)者）與E（非生物的物質(zhì)和能量）之間是以二氧化碳的形式流動(dòng)的，而在D→B過(guò)程中是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行流動(dòng)．
（3）能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般地說(shuō)，輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重10000×20%×20%×20%=80kg．
（4）人類大量開采并燃燒化石燃料使得碳元素在短期內(nèi)大量的釋放，大氣中二氧化碳含量顯著增高，使得全球氣候變暖，產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（5）減緩溫室效應(yīng)主要從減少二氧化碳的釋放和增加二氧化碳的吸收兩方面入手，主要措施有改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳排放；保護(hù)植被、植樹造林，增加二氧化碳的利用等．
故答案為：
（1）E→F→D→B
（2）A→E是以CO₂形式，D→B是以含碳有機(jī)物形式
（3）80
（4）產(chǎn)生溫室效應(yīng)
（5）改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源，減少二氧化碳排放     植樹造林，增加二氧化碳的利用

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．