(16分)將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有 。
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是 ;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是_______________________________________
(3)D點時植物生理活動過程的特點是 。
(4)EF段說明此時植物光合作用速率 (填“較快”或“較慢”),其原因最可能是________________________________________________________________________。
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細胞中C5的含量較 。
(6)24點與0點相比,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 。
(1)光照強度、溫度、CO2濃度 (2)夜間溫度較低,呼吸酶的活性下降 光合作用吸收了部分的CO2 (3)光合作用速率與呼吸作用速率相等 (4)較慢 光照過強,溫度過高,氣孔關閉 (5)高 (6)增強
【解析】
試題分析:(1)上圖顯示光照強度、密閉裝置中CO2濃度、一天中不同時段溫度不同等都對對光合作用強度有影響。 (2)BC段溫度低,呼吸作用的酶活性較低,呼吸作用速率下降;CD段植物開始進行光合作用,但開始時,光合作用速率小于呼吸作用速率,因此單位時間內(nèi)二氧化碳的增加量減少。 (3)D點的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率。 (4)EF段光合作用速率略有下降的原因是溫度較高,氣孔關閉,CO2不足引起。 (5)EF段與DE段相比,CO2供應不足,所以其葉肉細胞中C5的含量積累較高。 (6)由于24點即H點二氧化碳含量比0點低,減少的二氧化碳合成有機物,說明經(jīng)過一晝夜后植物存在有機物的積累。
考點:本題主要考查光合作用和呼吸作用過程,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法中不正確的是
A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為5、9
C.圖中的5、6能利用尿嘧啶核糖核苷酸
D.此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期第三次檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分,每空兩分)觀測不同光照條件下生長的柑橘,結果見下表,請回答下列問題:
光照強度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個·mm-2) | 凈光合速率(μmolCO2.m-2.s-1) |
強 | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
(注:括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考)
(1)CO2以 方式進入葉綠體后,與 結合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供的 。
(2)在弱光下,柑橘通過 和 來吸收更多的光能,以適應弱光環(huán)境。
(3)與弱光下相比,強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ,單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對強光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是 ,最后發(fā)生改變的是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期第三次檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是豌豆五種雜交的實驗組合統(tǒng)計數(shù)據(jù):
組別 | 表現(xiàn)型 | 高莖紅花 | 高莖白花 | 矮莖紅花 | 矮莖白花 |
一 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 627 | 203 | 617 | 212 |
二 | 高莖紅花×高莖白花 | 724 | 750 | 243 | 262 |
三 | 高莖紅花×矮莖紅花 | 953 | 317 | 0 | 0 |
四 | 高莖紅花×高莖紅花 | 925 | 328 | 315 | 108 |
五 | 高莖白花×矮莖紅花 | 517 | 523 | 499 | 507 |
據(jù)上表判斷下列敘述不合理的是
A、通過第一、四組可以得出紅花對白花為顯性性狀,通過第二、四組可以得出高莖對矮莖為顯性性狀
B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因,D和d分別代表花色的顯、隱性基因。則第一組兩個親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D、最容易獲得雙隱性個體的雜交組合是第五組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期第二次檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是
A.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體分開
B.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段一個細胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時期相同
D.若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省東莞市高三上學期期末質量調研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究,結果如下表,請回答:
CO2濃度 (μmol﹒mol-1) | 葉綠素a (mg﹒g-1) | 葉綠素b (mg﹒g-1) | 氣孔導度 (mmolCO2﹒m-2﹒s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2﹒m-2﹒s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
(備注:氣孔導度表示氣孔張開的程度)
(1)測定葉片凈光合速率時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ;實驗測得的CO2 吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量,原因是 。
(2)由表可知,高濃度CO2更有利于 的形成(“葉綠素a”或“葉綠素b”),推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結構是 。
(3)水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2 的量,據(jù)表分析,在一定范圍內(nèi),CO2濃度升高,小麥的水分利用效率會 ,造成該現(xiàn)象的原因有:①CO2濃度升高會提高凈光合速率,從而提高 利用量;② 。
(4)根據(jù)研究,可提高溫室栽培作物產(chǎn)量的具體措施有 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞間的信息交流的正確敘述是( )
A.激素與靶細胞膜上的載體蛋白結合,將信息傳遞給靶細胞
B受精作用、輸血時要嚴格配血都與細胞識別有關
C.高等植物細胞之間的胞間連絲只起物質通道的作用
D.多細胞生物體內(nèi)細胞間功能協(xié)調性的實現(xiàn)完全依賴于信息交流
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細胞的氮和磷,主要用于合成( )
①淀粉 ② 葡萄糖 ③脂肪 ④ 磷脂 ⑤ 蛋白質 ⑥ 核酸
A.①④⑥ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.②④⑤
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