將某一綠色植物置于一個(gè)大型密封玻璃容器中，在一定條件下給予充足的光照，容器中二氧化碳的含量每小時(shí)減少了45mg；放在黑暗條件下，容器中二氧化碳每小時(shí)增加了20mg，據(jù)實(shí)驗(yàn)測定，這棵綠色植物在上述光照條件下，每小時(shí)制造葡萄糖45mg．請據(jù)此回答下列問題：
（1）在上述光照和黑暗條件下，這棵綠色植物的呼吸強(qiáng)度哪一個(gè)強(qiáng)？
 
．
（2）若在一晝夜內(nèi)給予5小時(shí)光照，然后放置在黑暗的情況下19小時(shí)，這棵植物體消耗葡萄糖
 
mg．其有機(jī)物含量的變化是增加還是減少？
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題干信息：二氧化碳的減少量代表凈光合速率，而黑暗條件下二氧化碳的增加量代表呼吸速率，光照條件下制造葡萄糖量代表真光合速率．
容器中二氧化碳的含量每小時(shí)減少了45mg，即每小時(shí)積累葡萄糖30mg左右；放在黑暗條件下，容器中二氧化碳的含量每小時(shí)增加了20mg，即黑暗中每小時(shí)消耗葡萄糖150/11mg；這株綠色植物在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖45mg．
解答： 解：（1）二氧化碳的減少量代表凈光合速率，而黑暗條件下二氧化碳的增加量代表呼吸速率，光照條件下制造葡萄糖量代表真光合速率，這株綠色植物在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖45mg，即光合作用每小時(shí)吸收66mg二氧化碳．已知凈光合速率為45mg/h，則光下呼吸速率=真光合速率-凈光合速率=66-45=21mg/h；而黑暗條件中呼吸速率為20mg/h，可見光照時(shí)呼吸速率強(qiáng)于黑暗時(shí)．
（2）若在一晝夜內(nèi)給予5小時(shí)光照，然后放置在黑暗的情況下19小時(shí)，已知凈光合速率為45mg/h，則光下呼吸速率=真光合速率-凈光合速率=66-45=21mg/h；則光下葡萄糖消耗量=21×5÷44÷6×180=71.59，而黑暗條件中呼吸速率為20mg/h，呼吸消耗的葡萄糖=380÷44÷6×180=259.1，總呼吸消耗量=71.59+259.1=330.69mg，凈光合量=5×45=225mg，由于凈光合量小于黑暗時(shí)呼吸消耗量，故有機(jī)物含量減少．
故答案為：
（1）光照時(shí)呼吸速率強(qiáng)于黑暗
（2）330.69   減少
點(diǎn)評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生具有一定的分析能力和數(shù)據(jù)處理能力；明確“容器中CO2的含量每小時(shí)減少”表示凈光合速率，根據(jù)呼吸速率=真光合速率-凈光合速率計(jì)算出光照條件下的呼吸速率，進(jìn)而進(jìn)行比較．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下列對其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、都屬于無性生殖
B、試管嬰兒是有性生殖
C、都不會(huì)發(fā)生基因重組
D、都體現(xiàn)了分化的細(xì)胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將靈敏電位計(jì)的兩極如圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處內(nèi)表面，圖中ac=db，若在c、d兩點(diǎn)同時(shí)對神經(jīng)細(xì)胞給以能引起興奮的刺激，則刺激后電位計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的情況及b處內(nèi)表面的電位變化是（　　）
A、先左后右，再向右；負(fù)→正→負(fù)
B、先右后左，再向左；正→負(fù)→正
C、先右后左，再向右再向左；正→負(fù)→正→負(fù)→正
D、先左后右，再向左再向右；負(fù)→正→負(fù)→正→負(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后4-7天的幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24小時(shí)，得到了一些殘翅果蠅．根據(jù)這一現(xiàn)象，以下推斷合理的是（　�。�
A、形成的殘翅果蠅一定是發(fā)生了染色體變異
B、若將這些殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后會(huì)變成長翅果蠅
C、該實(shí)驗(yàn)說明果蠅翅的發(fā)育由培養(yǎng)溫度決定
D、是環(huán)境影響了表現(xiàn)型還是發(fā)生基因突變，需進(jìn)一步由實(shí)驗(yàn)探究

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從一個(gè)自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，兩種體色果蠅數(shù)量相等，每種體色果蠅雌雄各半．已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制，所有果蠅均能正常生活，性狀的分離符合遺傳基本定律．回答下列問題．
（1）種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的
 
傳遞給后代．
（2）已知受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞．為確定某性狀由細(xì)胞核基因決定，還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定，可采用的雜交方法是
 
．
（3）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該種群中控制體色的基因型有
 
種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則該種群中控制體色的基因型有
 
種．
（4）現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合：灰色雌蠅×黃色雄蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅，只做一代雜交試驗(yàn)，每個(gè)雜交組合選用多對果蠅．根據(jù)兩個(gè)雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀，可以推測基因的顯隱性關(guān)系和在染色體上的情況．
①如果兩個(gè)雜交組合的子一代中都是黃色個(gè)體多于灰色個(gè)體，并且體色的遺傳
 
，則黃色為顯性，基因位于常染色體上．
②如果在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中，子一代中的
 
；在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中，子一代中的
 
．則灰色為顯性，基因位于X染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與光合作用有關(guān)的曲線圖，橫軸表示光照強(qiáng)度，縱軸表示光合作用強(qiáng)度，P是橫軸上的一點(diǎn)，那么P點(diǎn)的生物學(xué)含義是（　�。�
A、無光合作用，有呼吸作用
B、無呼吸作用，有光合作用
C、光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
D、光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從預(yù)期人的生長激素的功能出發(fā)，推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了雙鏈DNA片段，獲得雙鏈DNA．科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．據(jù)圖回答：

（1）建構(gòu)基因表達(dá)載體時(shí)，必須有啟動(dòng)子、目的基因、終止子以及
 
．
（2）為便于重組和篩選，圖中的目的基因需用
 
切割，質(zhì)粒需用
 
切割．
（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)菌B之前，要將細(xì)菌B放入一定濃度的CaCl2溶液中處理，使之成為
 

的細(xì)菌．
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了
 
，反之則沒有導(dǎo)入．
（5）上述制備人的生長激素，運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　　）
A、血漿滲透壓升高時(shí)，引起口渴
B、機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌增加
C、抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱
D、細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí)，排尿增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案