從一個(gè)自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅,兩種體色果蠅數(shù)量相等,每種體色果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳基本定律.回答下列問題.
(1)種群中的個(gè)體通過繁殖將各自的
 
傳遞給后代.
(2)已知受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞.為確定某性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是
 

(3)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則該種群中控制體色的基因型有
 
種.
(4)現(xiàn)用兩個(gè)雜交組合:灰色雌蠅×黃色雄蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅,只做一代雜交試驗(yàn),每個(gè)雜交組合選用多對(duì)果蠅.根據(jù)兩個(gè)雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀,可以推測(cè)基因的顯隱性關(guān)系和在染色體上的情況.
①如果兩個(gè)雜交組合的子一代中都是黃色個(gè)體多于灰色個(gè)體,并且體色的遺傳
 
,則黃色為顯性,基因位于常染色體上.
②如果在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中,子一代中的
 
;在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中,子一代中的
 
.則灰色為顯性,基因位于X染色體上.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)分細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞和遺傳.細(xì)胞質(zhì)遺傳顯著的特點(diǎn)為母系遺傳,即后代的表現(xiàn)型由母本細(xì)胞質(zhì)基因決定.而細(xì)胞核基因遵循基因的分離定律和自由組合定律.由于兩者遺傳特點(diǎn)的區(qū)別,一般選用正交和反交的方法進(jìn)行辨別.
解答: 解:(1)種群在繁殖后代時(shí),通過減數(shù)分裂和受精作用將染色體上的基因傳遞給后代.
(2)細(xì)胞質(zhì)基因符合母系遺傳,后代性狀與母本相同.而細(xì)胞核遺傳可通過正交和反交來總結(jié)基因的遺傳規(guī)律,如孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn).
(3)控制體色基因位于常染色體上,基因型有3種:AA、Aa、aa;若位于X染色體上有5種:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY.
(4)①對(duì)于一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,若性狀遺傳與性別無關(guān),則控制該性狀的基因位于常染色體上,后代中一般顯性性狀個(gè)體數(shù)多于隱性性狀個(gè)體數(shù);若與性別有關(guān),則控制該性狀的基因位于性染色體上.
②如果在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中,子一代中的雄性全部表現(xiàn)黃色,雌性全部表現(xiàn)灰色;在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中,子一代中的灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體,則灰色為顯性,基因位于X染色體上.
故答案為:
(1)基因
(2)正交和反交
(3)3    5
(4)①與性別無關(guān)      ②雄性全部表現(xiàn)黃色,雌性全部表現(xiàn)灰色     灰色個(gè)體多于黃色個(gè)體
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的判別,以及基因在常染色體還是性染色體上的判別,考生關(guān)鍵要能夠掌握和區(qū)分兩者遺傳的特點(diǎn),要求考生具有一定的審題能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天,用打孔器在取下的葉子上打圓片,把葉子圓片分為兩等份,背面朝液面,一份放入水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室放置兩天,然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘取出,再放入70℃的90%的乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入稀碘液中幾秒鐘取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色變化,浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍(lán)色,原因是(  )
A、實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲(chǔ)藏了淀粉
B、實(shí)驗(yàn)后,葉片發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
C、實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲(chǔ)藏了葡萄糖
D、實(shí)驗(yàn)后,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布不平衡是一種常態(tài)現(xiàn)象,細(xì)胞不受刺激時(shí),膜外有較多的正電荷,而膜內(nèi)則相反,如圖所示.如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)膜內(nèi)外會(huì)產(chǎn)生相關(guān)的電流,則膜外與膜內(nèi)電流方向?yàn)椋ā 。?br />
A、膜外a→b;膜內(nèi)a→b
B、膜外b→a;膜內(nèi)b→a
C、膜外b→a;膜內(nèi)a→b
D、膜外a→b;膜內(nèi)b→a

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科目:高中生物 來源: 題型:

同學(xué)甲從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論.于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況.
同學(xué)乙在仔細(xì)研究了甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案后,向他提出了兩點(diǎn)意見.請(qǐng)你用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),把同學(xué)乙提出的意見補(bǔ)充完整:
(1)在去掉幼葉的同時(shí),還必須
 
,因?yàn)?div id="9fxofas" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)應(yīng)增加一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照設(shè)置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后
 
,觀察幼葉葉柄的脫落情況.以此對(duì)照實(shí)驗(yàn)來說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是肌肉注射時(shí),藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過的一般途徑,其中①②③分別表示( 。
A、組織液、血漿、淋巴
B、血漿、組織液、淋巴
C、淋巴、組織液、血漿
D、血漿、淋巴、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某一綠色植物置于一個(gè)大型密封玻璃容器中,在一定條件下給予充足的光照,容器中二氧化碳的含量每小時(shí)減少了45mg;放在黑暗條件下,容器中二氧化碳每小時(shí)增加了20mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,這棵綠色植物在上述光照條件下,每小時(shí)制造葡萄糖45mg.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
(1)在上述光照和黑暗條件下,這棵綠色植物的呼吸強(qiáng)度哪一個(gè)強(qiáng)?
 

(2)若在一晝夜內(nèi)給予5小時(shí)光照,然后放置在黑暗的情況下19小時(shí),這棵植物體消耗葡萄糖
 
mg.其有機(jī)物含量的變化是增加還是減少?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個(gè)經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場(chǎng)所,①~⑥均為氣體物質(zhì).植物葉片的呼吸速率不變.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
位置處.
(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是
 
(填序號(hào));二氧化碳被消耗的場(chǎng)所在
 
; A場(chǎng)所中發(fā)生的能量變化過程是
 
;進(jìn)入C的⑦是指
 
和還原劑氫.
(3)對(duì)葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)丙圖中存在的箭頭有(填序號(hào))
 

(4)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí),葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).
(5)為了防止無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 
.如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因
 

(6)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是
 
值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的.該實(shí)驗(yàn)不需要完善的是( 。
A、為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原
B、應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
C、應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目:高中生物 來源: 題型:

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂
C、用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞,均能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能

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