從一個自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅,兩種體色果蠅數(shù)量相等,每種體色果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對相對性狀受一對等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳基本定律.回答下列問題.
(1)種群中的個體通過繁殖將各自的
 
傳遞給后代.
(2)已知受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞.為確定某性狀由細(xì)胞核基因決定,還是由細(xì)胞質(zhì)基因決定,可采用的雜交方法是
 

(3)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該種群中控制體色的基因型有
 
種;如果控制體色的基因位于X染色體上,則該種群中控制體色的基因型有
 
種.
(4)現(xiàn)用兩個雜交組合:灰色雌蠅×黃色雄蠅、黃色雌蠅×灰色雄蠅,只做一代雜交試驗,每個雜交組合選用多對果蠅.根據(jù)兩個雜交組合的子一代可能出現(xiàn)的性狀,可以推測基因的顯隱性關(guān)系和在染色體上的情況.
①如果兩個雜交組合的子一代中都是黃色個體多于灰色個體,并且體色的遺傳
 
,則黃色為顯性,基因位于常染色體上.
②如果在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中,子一代中的
 
;在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中,子一代中的
 
.則灰色為顯性,基因位于X染色體上.
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)分細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞和遺傳.細(xì)胞質(zhì)遺傳顯著的特點為母系遺傳,即后代的表現(xiàn)型由母本細(xì)胞質(zhì)基因決定.而細(xì)胞核基因遵循基因的分離定律和自由組合定律.由于兩者遺傳特點的區(qū)別,一般選用正交和反交的方法進(jìn)行辨別.
解答: 解:(1)種群在繁殖后代時,通過減數(shù)分裂和受精作用將染色體上的基因傳遞給后代.
(2)細(xì)胞質(zhì)基因符合母系遺傳,后代性狀與母本相同.而細(xì)胞核遺傳可通過正交和反交來總結(jié)基因的遺傳規(guī)律,如孟德爾豌豆雜交實驗.
(3)控制體色基因位于常染色體上,基因型有3種:AA、Aa、aa;若位于X染色體上有5種:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY.
(4)①對于一對相對性狀的遺傳,若性狀遺傳與性別無關(guān),則控制該性狀的基因位于常染色體上,后代中一般顯性性狀個體數(shù)多于隱性性狀個體數(shù);若與性別有關(guān),則控制該性狀的基因位于性染色體上.
②如果在雜交組合黃色雌蠅×灰色雄蠅中,子一代中的雄性全部表現(xiàn)黃色,雌性全部表現(xiàn)灰色;在雜交組合灰色雌蠅×黃色雄蠅中,子一代中的灰色個體多于黃色個體,則灰色為顯性,基因位于X染色體上.
故答案為:
(1)基因
(2)正交和反交
(3)3    5
(4)①與性別無關(guān)      ②雄性全部表現(xiàn)黃色,雌性全部表現(xiàn)灰色     灰色個體多于黃色個體
點評:本題考查細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的判別,以及基因在常染色體還是性染色體上的判別,考生關(guān)鍵要能夠掌握和區(qū)分兩者遺傳的特點,要求考生具有一定的審題能力和理解能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天,用打孔器在取下的葉子上打圓片,把葉子圓片分為兩等份,背面朝液面,一份放入水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室放置兩天,然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘取出,再放入70℃的90%的乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入稀碘液中幾秒鐘取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色變化,浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍(lán)色,原因是( 。
A、實驗前,葉子已儲藏了淀粉
B、實驗后,葉片發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
C、實驗前,葉子已儲藏了葡萄糖
D、實驗后,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布不平衡是一種常態(tài)現(xiàn)象,細(xì)胞不受刺激時,膜外有較多的正電荷,而膜內(nèi)則相反,如圖所示.如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時膜內(nèi)外會產(chǎn)生相關(guān)的電流,則膜外與膜內(nèi)電流方向為( 。
A、膜外a→b;膜內(nèi)a→b
B、膜外b→a;膜內(nèi)b→a
C、膜外b→a;膜內(nèi)a→b
D、膜外a→b;膜內(nèi)b→a

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科目:高中生物 來源: 題型:

同學(xué)甲從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論.于是他設(shè)計了一個實驗,想證實該結(jié)論.他設(shè)計的實驗步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);
第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況.
同學(xué)乙在仔細(xì)研究了甲的實驗設(shè)計方案后,向他提出了兩點意見.請你用所學(xué)的生物學(xué)知識,把同學(xué)乙提出的意見補(bǔ)充完整:
(1)在去掉幼葉的同時,還必須
 
,因為
 

(2)應(yīng)增加一個對照實驗,對照設(shè)置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后
 
,觀察幼葉葉柄的脫落情況.以此對照實驗來說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是肌肉注射時,藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過的一般途徑,其中①②③分別表示( 。
A、組織液、血漿、淋巴
B、血漿、組織液、淋巴
C、淋巴、組織液、血漿
D、血漿、淋巴、組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某一綠色植物置于一個大型密封玻璃容器中,在一定條件下給予充足的光照,容器中二氧化碳的含量每小時減少了45mg;放在黑暗條件下,容器中二氧化碳每小時增加了20mg,據(jù)實驗測定,這棵綠色植物在上述光照條件下,每小時制造葡萄糖45mg.請據(jù)此回答下列問題:
(1)在上述光照和黑暗條件下,這棵綠色植物的呼吸強(qiáng)度哪一個強(qiáng)?
 

(2)若在一晝夜內(nèi)給予5小時光照,然后放置在黑暗的情況下19小時,這棵植物體消耗葡萄糖
 
mg.其有機(jī)物含量的變化是增加還是減少?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì).植物葉片的呼吸速率不變.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實驗時,當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強(qiáng)度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的
 
位置處.
(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是
 
(填序號);二氧化碳被消耗的場所在
 
; A場所中發(fā)生的能量變化過程是
 
;進(jìn)入C的⑦是指
 
和還原劑氫.
(3)對葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在的箭頭有(填序號)
 

(4)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變).
(5)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
.如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因
 

(6)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是
 
值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的.該實驗不需要完善的是(  )
A、為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原
B、應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組
C、應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水
D、出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目:高中生物 來源: 題型:

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細(xì)胞的變化.下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂
C、用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞,均能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細(xì)胞仍具正常生理功能

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