如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)海域內(nèi)所有的貽貝共同組成一個(gè)
 
,其最基本的數(shù)量特征是
 

(2)圖中既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、又存在捕食關(guān)系的生物是
 
.除上述成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有
 

(3)若海藻和浮游植物一年可固定太陽光能a kJ,海星最多可獲得
 
kJ的能量;若貽貝因某種原因消失,短期內(nèi)藤壺的數(shù)量將
 

(4)該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈;去除海星后生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性的原因是其具有一定的
 
能力;該能力的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
2、食物鏈?zhǔn)侵干鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間南于食物而形成的一種關(guān)系(通常指捕食鏈).特點(diǎn):①生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級(jí).②消費(fèi)者所處營養(yǎng)級(jí)不固定,一般不會(huì)超過5個(gè)營養(yǎng)級(jí).
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡單抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然.草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),草地破壞后能恢復(fù),而森林恢復(fù)很困難.抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱.
解答: 解:(1)一個(gè)海域內(nèi)所有的貽貝共同組成一個(gè)種群,其最基本的數(shù)量特征是種群密度.
(2)圖中既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、又存在捕食關(guān)系的生物是海星和荔枝螺.除上述成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有非生物和分解者.
(3)若海藻和浮游植物一年可固定太陽光能a kJ,海星最多可獲得a×20%×20%=0.04akJ的能量;若貽貝因某種原因消失,荔枝螺只有唯一的食物藤壺可以趨勢(shì),故短期內(nèi)藤壺的數(shù)量將減少.
(4)海藻為第一營養(yǎng)級(jí)時(shí),有2條食物鏈,浮游植物為第一營養(yǎng)級(jí)時(shí),有5條食物鏈,故該食物網(wǎng)共有7條食物鏈;去除海星后,生物種類減少,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性的原因是其具有一定的自我調(diào)節(jié)(自動(dòng)調(diào)節(jié))能力;該能力的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
故答案為:
(1)種群       種群密度 
(2)海星和荔枝螺     非生物和分解者 
(3)0.04a    減少
(4)7       降低
(5)自我調(diào)節(jié)(自動(dòng)調(diào)節(jié))     負(fù)反饋
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人和動(dòng)物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是( 。
A、脂質(zhì)B、蛋白質(zhì)
C、ATPD、糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒,其簡要流程如下:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是
 

(2)分離酵母菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基,固定化酵母細(xì)胞常采用
 
法,若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)過程中一定要注意
 

(3)在酸性條件下,可用
 
來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.若想進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中酵母菌的密度,可采用
 
法.
(4)發(fā)酵完成后,該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用,可將菌液
 
保存.
(5)另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的構(gòu)成錯(cuò)誤的是( 。
A、糖元的基本結(jié)構(gòu)單元是葡萄糖
B、油脂的基本結(jié)構(gòu)單元是脂肪酸
C、蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單元是氨基酸
D、核酸的基本結(jié)構(gòu)單元是核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

茫茫宇宙中,有一顆美麗的藍(lán)色“水球”--地球,它擁有著瑰麗的生命畫卷,富有層次的生命系統(tǒng).就生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來說,最宏觀和最微觀的層次分別是(  )
A、生物圈、分子和原子
B、生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
C、個(gè)體、病毒
D、生物圈、細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但是不經(jīng)過細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌),培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用自來水定容到1000m3
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中氮源是
 
,這種培養(yǎng)基在功能上屬于
 
培養(yǎng)基,目的是只允許能合成
 
的微生物生長,其他微生物均不能生長.
(3)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用
 
法進(jìn)行接種.
(4)在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
,使指示劑變紅色,而篩選纖維素分解菌的方法是
 
法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞后,生物膜面積變化符合下列哪一組圖形( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系.圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動(dòng)找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%).
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級(jí)的種類是
 
.兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類是
 

(2)當(dāng)除去全部海星一年后,與對(duì)照地區(qū)相比,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中
 
成為優(yōu)勢(shì)種,而石鱉和石械數(shù)量大為減少,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實(shí)習(xí)小組的同學(xué)用河水、洗凈的沙、黑藻、食草小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖
 
中的生物存活的時(shí)間最長,圖
 
中的穩(wěn)定性最差,原因是
 

(2)在制作生態(tài)瓶時(shí)常放入少量尿素,其作用是
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、
 
 
有密切關(guān)系.
(4)制作生態(tài)瓶時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有:
 
;
 
;
 
;
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案