科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時,葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗時,剪取低溫誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~1cm,放入卡諾氏液浸泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
B、既能與反應(yīng)底物接觸,又容易與產(chǎn)物分離 |
C、對環(huán)境的條件非常敏感,容易失活 |
D、其固定化方式就是將酶吸附在固體表面上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
B、DNA上任意一段堿基排列順序都是基因 |
C、基因是染色體的一段 |
D、基因都在細(xì)胞核內(nèi) |
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A、菠菜的葉肉 |
B、洋蔥鱗片葉表皮 |
C、藍(lán)藻 |
D、洋蔥根的分生區(qū) |
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A、為使固定化酵母可以反復(fù)使用,實驗過程一定要在無菌條件下進(jìn)行 |
B、加入反應(yīng)液后應(yīng)保持活塞1始終打開,活塞2則必須關(guān)閉 |
C、裝置的長導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱 |
D、加入反應(yīng)液的濃度不能過高以免酵母細(xì)胞因失水過多而死亡 |
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