9.請(qǐng)根據(jù)下列材料和實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì),在堿性溶液中,蛋白質(zhì)與 CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì),即蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑反應(yīng).如果能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng),即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
第一步:制備蛋清液:取生雞蛋一個(gè),打破蛋殼(不要破壞蛋黃).取少許蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻.
第二步:取兩支試管編號(hào),在1號(hào)試管中注入第一步得到的蛋清液2ml,2號(hào)試管中注入2ml唾液.
第三步:然后,向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入2ml 5%的NaOH溶液,振蕩.
第四步:再向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入3-4滴的CuSO4溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:振蕩搖勻后,置一會(huì)兒,可看到1號(hào)和2號(hào)試管中都呈現(xiàn)紫色.
結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)證明唾液中存在著與蛋清同樣的成分,即蛋白質(zhì),而唾液中除水以外主要成分是酶.

分析 蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑,而雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑A(NaOH)和雙縮脲試劑B(CuSO4)兩種試劑組成.雙縮脲試劑中溶液NaOH(雙縮脲試劑A)的濃度為0.1g/ml,溶液CuSO4(雙縮脲試劑B)的濃度為0.01g/ml.
鑒定蛋白質(zhì)的方法是:雙縮脲試劑使用時(shí),先加入NaOH溶液(2mL),振蕩搖勻,造成堿性的反應(yīng)環(huán)境,然后再加入3~4滴CuSO4溶液,振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象.

解答 解:證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一步:制備蛋清液.取生雞蛋一個(gè),打破蛋殼(不要破壞蛋黃),取少許蛋清注入燒杯中,加入30mL清水,用玻璃棒攪拌均勻備用;
第二步:取兩支試管編號(hào),在1號(hào)試管中注入第一步得到的蛋清液2ml,2號(hào)試管中注入2ml唾液.
第三步:然后,向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入2ml 5%的NaOH溶液,振蕩.
第四步:再向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入3-4滴的CuSO4溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:靜置一段時(shí)間后,可看到兩支試管中都呈現(xiàn)紫色;
結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)證明唾液中含有與蛋清相同的蛋白質(zhì)成分,唾液的主要成分是唾液淀粉酶,因而證明唾液淀粉酶是蛋白質(zhì).
故答案為:
第二步:取兩支試管編號(hào),在1號(hào)試管中注入第一步得到的蛋清液2ml,2號(hào)試管中注入2ml唾液.
第三步:然后,向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入2ml 5%的NaOH溶液,振蕩.
第四步:再向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入3-4滴的CuSO4溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:振蕩搖勻后,置一會(huì)兒,可看到1號(hào)和2 號(hào)試管中都呈現(xiàn)紫色
結(jié)果分析:該實(shí)驗(yàn)證明唾液中存在著與蛋清同樣的成分,即蛋白質(zhì),而唾液中除水以外主要成分是酶.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),是補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的題目,是教材實(shí)驗(yàn)的拓展,題目給出了實(shí)驗(yàn)原理、對(duì)照組和部分實(shí)驗(yàn)步驟,只要掌握了教材實(shí)驗(yàn),思路清晰,就不難填出答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái),常用的方法是( 。
A.差速離心法B.沉淀法
C.紙層析法D.放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為利用①和②兩個(gè)親本培育某種農(nóng)作物品種⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.經(jīng)過(guò)Ⅲ培育成④會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù)
B.過(guò)程Ⅵ中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗
C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程可經(jīng)過(guò)基因突變
D.經(jīng)過(guò)I和V培育出⑥可以明顯縮短育種年限

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行觀察和分析,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(表中“√”表示有;空白表示無(wú)):
細(xì)胞核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
××××無(wú)變化
×××無(wú)變化
×××外層結(jié)構(gòu)被破壞
外層結(jié)構(gòu)被破壞
則:甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞最可能取自下列哪類(lèi)生物(  )
①衣藻、谙趸(xì)菌 ③乳酸菌、芩{(lán)藻 ⑤蛔蟲(chóng)  ⑥水稻.
A.④⑤①⑥B.①③④⑥C.④⑤⑥①D.②①⑥④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列甲、乙分裂過(guò)程中產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的變異圖解,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.甲圖中發(fā)生了基因突變,乙圖中發(fā)生了基因重組
B.甲圖中的a基因是由于交叉互換造成的
C.甲圖發(fā)生的變異時(shí)間在減數(shù)第二次分裂間期
D.乙圖造成的變異是發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是( 。
A.有絲分裂和減數(shù)分裂B.減數(shù)分裂和受精作用
C.有絲分裂和受精作用D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.?dāng)M南芥超矮生型突變體可分為兩種:激素合成缺陷型和激素不敏感型.研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料,用赤霉素和生長(zhǎng)素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.圖甲表明野生型擬南芥的赤霉素濃度始終比該超矮生型的要高
B.圖乙結(jié)果表明,較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)有抑制作用
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這種超矮生型屬于激素不敏感型突變體
D.激素合成缺陷型有可能不能合成任何激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)池塘內(nèi)所有的①②③④構(gòu)成了群落
B.具有核膜的細(xì)胞是①②
C.圖中④是自養(yǎng)生物
D.②的攝食行為體現(xiàn)了生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.由A、T、G3種堿基構(gòu)成的核糖核苷酸共有幾種( 。
A.2B.4C.5D.8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案