14．對(duì)進(jìn)行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是（　�。�
A．有絲分裂和減數(shù)分裂B．減數(shù)分裂和受精作用
C．有絲分裂和受精作用D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．

解答 解：減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，此過程中不準(zhǔn)確的描述的是

A．K+主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

B．細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)

C．水進(jìn)出細(xì)胞都是滲透作用

D．細(xì)胞的吸水力由小變大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某種毒素因妨礙呼吸而影響有機(jī)體的生命活動(dòng)，這種毒素可能作用于細(xì)胞的（　�。�
A．線粒體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．核糖體D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是AD（填代號(hào)），A～D圖細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）圖A中含DNA的細(xì)胞器有4和6（寫圖示中數(shù)字），能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境的結(jié)構(gòu)是[5]液泡．
（3）圖A中蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”是[7]高爾基體．
（4）細(xì)胞中保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的結(jié)構(gòu)叫做細(xì)胞骨架，細(xì)胞自噬主要和溶酶體這種細(xì)胞器有關(guān)．
（5）細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同組成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（6）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（7）C細(xì)胞和A細(xì)胞相比，最大的區(qū)別在于沒有核膜包圍的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．請(qǐng)根據(jù)下列材料和實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)材料：5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的口腔唾液（酶）、水、小燒杯、玻璃棒、試管和滴瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：雞蛋的蛋清主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與 CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，即蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑反應(yīng)．如果能通過實(shí)驗(yàn)證明，酶能發(fā)生雙縮脲反應(yīng)，即可證明酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
第一步：制備蛋清液：取生雞蛋一個(gè)，打破蛋殼（不要破壞蛋黃）．取少許蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調(diào)勻．
第二步：取兩支試管編號(hào)，在1號(hào)試管中注入第一步得到的蛋清液2ml，2號(hào)試管中注入2ml唾液．
第三步：然后，向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入2ml 5%的NaOH溶液，振蕩．
第四步：再向1號(hào)和2號(hào)試管中各加入3-4滴的CuSO4溶液，振蕩．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：振蕩搖勻后，置一會(huì)兒，可看到1號(hào)和2號(hào)試管中都呈現(xiàn)紫色．
結(jié)果分析：該實(shí)驗(yàn)證明唾液中存在著與蛋清同樣的成分，即蛋白質(zhì)，而唾液中除水以外主要成分是酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問題：

（1）圖中表示糖類的是a和e，其中e在動(dòng)物細(xì)胞中指糖元．
（2）圖中b指的是甘油和脂肪酸．
（3）圖中d指的是核苷酸，核苷酸聚合形成了大分子h（填字母），分成DNA和RNA兩大類．
（4）上述所有化合物的共同組成元素為C、H、O．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)此圖回答下列問題：

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種五肽，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
（2）如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸的排列順序，就可以改變其性質(zhì)．
（3）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是如果口服此藥物，在消化道內(nèi)藥物會(huì)被消化液分解，失去藥效．
（4）若將腦啡肽完全水解，需要水分子4個(gè)，水解后的產(chǎn)物有4種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示描述，不正確的是（　　）
A．該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B．⑥內(nèi)溶液的叫液泡液不含有色素
C．結(jié)構(gòu)④⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
D．結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．瘧原蟲屬是一類單細(xì)胞、寄生性的生物，能使人感染瘧疾．中國女科學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測(cè)可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，通過阻斷其營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量細(xì)胞質(zhì)而死亡．從上述的論述中，不能得出的是（　�。�
A．瘧原蟲營寄生生活，屬于異養(yǎng)生物
B．瘧原蟲是一種病毒，很可能具有強(qiáng)烈傳染性
C．自噬泡中含有大量的水解酶
D．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存

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