3.某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時,以動物肝細(xì)胞為材料,測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.請回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同.一段時間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多.
(2)細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.
(3)在兩種細(xì)胞生長過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時,其生長停止.藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多.若用動物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用胰蛋白酶消化處理.
(4)已知癌基因X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對甲細(xì)胞生長的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異,確定Y的藥效.

分析 1、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).

解答 解:(1)肝腫瘤細(xì)胞比正常肝細(xì)胞的分裂能力強(qiáng),細(xì)胞周期短,因此在其他條件相同時,相同時間內(nèi)肝腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生的子代細(xì)胞多.
(2)細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含有5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH.
(3)甲細(xì)胞為腫瘤細(xì)胞,已經(jīng)失去接觸,而乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞,存在接觸抑制,因此在這兩種細(xì)胞生長過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時,其生長停止.甲細(xì)胞能無限增殖,因此其傳代的次數(shù)比乙多;胰蛋白酶能消化組織細(xì)胞間的蛋白質(zhì),使組織細(xì)胞分散成單個細(xì)胞.
(4)該實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對甲細(xì)胞生長的影響,因此自變量為是否加入Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水,則A組細(xì)胞培養(yǎng)液中應(yīng)加入等量Y.已知基因X表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),而基因X的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟,抗癌藥物Y的作用可能是抑制基因X的轉(zhuǎn)錄過程,也可能是抑制其翻譯過程,因此通過分別檢測基因X在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或相關(guān)蛋白質(zhì)合成水平的差異,可以確定Y的藥效.
故答案為:
(1)多
(2)維持培養(yǎng)液pH
(3)停止  多   胰蛋白酶
(4)Y    mRNA   蛋白質(zhì)

點(diǎn)評 本題以藥物試驗(yàn)為背景,考查癌細(xì)胞的主要特征、動物細(xì)胞培養(yǎng)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識記癌細(xì)胞的主要特征;明確實(shí)驗(yàn)的目的,理解實(shí)驗(yàn)的原則,能結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體進(jìn)行嫁接,甲為菊花形帽,乙為傘形帽,現(xiàn)將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長出了傘形帽(如圖所示)。下列有關(guān)評價合理的是

A.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的控制中心

C.欲證明細(xì)胞核的功能,需設(shè)置對照組,將乙的傘柄嫁接到甲的假根上

D.第一次新長出的傘帽與乙的傘帽特征很可能不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.構(gòu)成膜系結(jié)構(gòu)的重要脂質(zhì)成分是( 。
A.脂肪和固醇B.VD和磷脂C.性激素和膽固醇D.磷脂和膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,看到視野內(nèi)部分細(xì)胞清晰,另一部分細(xì)胞不清晰.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是(  )
A.顯微鏡壞了B.光源有變化
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)得太快D.根尖壓片厚薄不勻

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細(xì)胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸,兩者進(jìn)行的場所、過程等均存在差異.如圖表示細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能,據(jù)圖回答:

(1)圖中A是丙酮酸,B的產(chǎn)生部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)該細(xì)胞從相鄰細(xì)胞的葉綠體中獲得O2并利用,需通過6層膜結(jié)構(gòu),其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散.
(3)該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是1:3.
(4)線粒體膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(5)結(jié)合圖示過程,有氧呼吸的反應(yīng)式可寫成C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜功能特點(diǎn)
B.吞噬細(xì)胞識別并吞噬細(xì)菌的過程,屬于非特異性免疫的范疇
C.細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞,需要消耗ATP
D.以囊泡的形式包裹細(xì)菌,避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對細(xì)胞的傷害

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.分析以下事實(shí):
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株
②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中,重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊
下列正確的選項(xiàng)是( 。
A.高度分化的動植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性
B.植物種子萌發(fā)成植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.細(xì)胞分化就是細(xì)胞數(shù)目增加
D.細(xì)胞分化是指增殖細(xì)胞產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.近年來世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性的甲型H1N1病毒,我國參與了抗擊甲流感的國際性合作,并已研制出甲流感的疫苗.要研制甲流感疫苗,必須知道其大分子物質(zhì),請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究禽流感病毒的物質(zhì)組成.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:RNA液在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色.還需補(bǔ)充的兩個實(shí)驗(yàn)原理是:
①.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑顯紫色②.DNA液與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色.
(2)設(shè)計(jì)一個記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格.
(3)去掉病毒中某種大分子成分的簡便方法是酶處理.
(4)為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播,從免疫學(xué)的角度分析接種甲流感疫苗提高人體免疫力的理由:獲得相應(yīng)的記憶細(xì)胞.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,記憶細(xì)胞就會迅速增殖、分化,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.線粒體、葉綠體和高爾基體都具有膜結(jié)構(gòu)
B.試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
C.組成同一個體的所有細(xì)胞含有完全相同的基因,所含酶的種類也完全相同
D.當(dāng)病人患癌癥后,癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因是癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

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