現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋了達(dá)爾文沒有科學(xué)解釋的（　�。�
A、生物的多樣性
B、生物的進(jìn)化動力是生存斗爭
C、遺傳變異的根本原因
D、生物的適應(yīng)性
考點：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題考查的是生物進(jìn)化的有關(guān)內(nèi)容．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．其中過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭是自然選擇的動力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果．變異是不定向的，自然選擇是定向的，決定生物進(jìn)化的方向．
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論：
1、種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；
2、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向；
3、隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、自然選擇學(xué)說很好的解釋了生物的多樣性，A錯誤；
B、自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物的進(jìn)化動力是生存斗爭，B錯誤；
C、自然選擇學(xué)說沒有解釋遺傳變異的根本原因，C正確；
D、自然選擇學(xué)說指出生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化論的聯(lián)系及區(qū)別．意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“饑寒交迫”時，分泌活動都增強的內(nèi)分泌腺是（　�。�
A、胰島B、垂體C、腎上腺D、性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1：生物技術(shù)實踐】
回答下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的問題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品．請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌  ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物依次是
 
（填相應(yīng)序號）；
其中泡菜制作的原理是（用反應(yīng)式表示）：
 
．
（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟：①溶化　②調(diào)pH�、奂用奕、馨、莘盅b　⑥稱量正確的順序為
 
；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是
 
．
（3）菊花的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是
 
，在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加
 
；愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過程稱為
 
，此過程
 
（填“需要”或“不需要”）光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼在核酸中的位置和堿基構(gòu)成的敘述中，下列正確的是（　�。�
A、遺傳信息位于mRNA上，遺傳密碼位于DNA上，構(gòu)成堿基相同
B、遺傳信息位于DNA，遺傳密碼位于mRNA上，構(gòu)成堿基相同
C、遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上，構(gòu)成堿基相同
D、遺傳信息位于DNA上，遺傳密碼位于mRNA上，若含有遺傳信息的模板鏈堿基組成CGA，則遺傳密碼的堿基構(gòu)成為GCU

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律，下列屬于孟德爾取得成功的原因是（　�。�
A、合理選擇豌豆作為實驗材料
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系
C、恰當(dāng)?shù)剡\用了統(tǒng)計學(xué)方法
D、巧妙地運用了假說一演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A、染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、基因突變是生物變異的根本來源
D、單倍體和多倍體的形成都是源于細(xì)胞分裂過程受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、豌豆的自然種群中，雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍
B、野生物種滅絕后會使本物種的基因的多樣性降低
C、一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強
D、某個經(jīng)過長期自然選擇的種群，含有A物種和B物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是（　�。�
A、漿細(xì)胞分泌抗體
B、番茄根細(xì)胞對Mg2+的吸收
C、葉綠體內(nèi)C5的生成
D、胃蛋白酶對蛋白質(zhì)的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能識別抗原的細(xì)胞是（　�。�
①吞噬細(xì)胞   ②T細(xì)胞   ③B細(xì)胞   ④漿細(xì)胞．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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