A、合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系 |
C、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 |
D、巧妙地運(yùn)用了假說一演繹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸 |
B、應(yīng)該將生態(tài)缸放在光線良好的地方 |
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些 |
D、這種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,存在的時(shí)間可能很短暫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列 |
B、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從核孔中出來結(jié)合到核糖體上 |
C、翻譯時(shí)以核糖核苷酸為原料 |
D、翻譯時(shí)每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA |
B、作為遺傳物質(zhì)的DNA都能夠復(fù)制 |
C、絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
D、生物細(xì)胞中DNA較多,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的多樣性 |
B、生物的進(jìn)化動(dòng)力是生存斗爭 |
C、遺傳變異的根本原因 |
D、生物的適應(yīng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間很長,一般很難觀察到其分裂期 |
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞已經(jīng)死亡,不能分裂 |
C、洋蔥表皮細(xì)胞原本就是死細(xì)胞,不會(huì)分裂 |
D、洋蔥表皮細(xì)胞已高度分化,一般不會(huì)分裂 |
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