12．下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是（　　）
A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官
C．只要有完整的反射弧，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D．任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成．反射弧的作用是感受刺激，傳導(dǎo)興奮，并對(duì)刺激做出反應(yīng)．

解答 解：A、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可以使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)，A正確；
B、感受器是感覺(jué)神經(jīng)元的樹(shù)突末梢，廣泛分布于皮膚和內(nèi)臟器官的表面，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)元的軸突末梢支配的肌肉或腺體，B錯(cuò)誤；
C、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，發(fā)生必須依賴于反射弧結(jié)構(gòu)的完整性，發(fā)生反射時(shí)感受器必須有一定強(qiáng)度的刺激，C錯(cuò)誤；
D、反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞位于脊髓，高級(jí)中樞位于大腦皮層，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)與功能，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．育種工作者從純“南特號(hào)”品種的稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一株矮稻，并由此培育出“矮稈南特號(hào)”新品種．矮稈水稻新品種的產(chǎn)生是由于（　�。�
A．染色體加倍B．基因的自然突變C．基因的人工誘變D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用沒(méi)有體現(xiàn)在？（　�。�
A．使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響
B．廣闊的膜面積為酶提供大量的附著點(diǎn)
C．使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
D．在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系．他取A、B、C、D四株都有5張葉片的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下．取100mL三角瓶4個(gè)，編號(hào)1～4，按下表操作（光照、溫度相同且適宜）并記錄結(jié)果．下列評(píng)價(jià)或修正合理的有（　�。�
編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)（片）
葉圓片來(lái)源葉圓片數(shù)（片）自來(lái)水（mL）NaHCO3（克）
1A104002
2B104016
3C104034
4D104055
①只要控制光照、溫度相同即可
②實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
③制備的小葉圓片在投入三角瓶之前未放于黑暗處
④該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明光合作用速率隨CO2濃度升高而加快．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)此圖的描述不正確的是（　�。�
A．若該細(xì)胞為衣藻細(xì)胞，則還應(yīng)含有中心體
B．若該細(xì)胞為人體細(xì)胞，則不含有結(jié)構(gòu)2、3、8
C．這類(lèi)細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的最主要區(qū)別在于結(jié)構(gòu)9
D．若該圖為紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，則色素存在于結(jié)構(gòu)2中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．假設(shè)某合子有兩對(duì)同源染色體A和A′及B和B′，則其形成的體細(xì)胞中染色體組合是（　　）
A．AA′BBB．AABB′C．AA′BB′D．AABB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲圖為燕麥胚芽鞘彎曲實(shí)驗(yàn)．乙圖為單側(cè)向光引起玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素分布的實(shí)驗(yàn)．生長(zhǎng)素可以穿過(guò)瓊脂塊，但不能透過(guò)云母片．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A在暗中，離體玉米胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊，瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量以瓊脂塊引起燕麥胚芽鞘的彎曲度表示，如甲圖．
（2）B在單方向光照射下，瓊脂塊引起燕麥胚芽鞘的彎曲度與暗中幾乎相同，說(shuō)明尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素和是否接觸單側(cè)光照無(wú)關(guān)．
（3）C在單方向光照射下，胚芽鞘和瓊脂塊被云母片從中間完全隔開(kāi)，兩塊瓊脂塊引起燕麥胚芽鞘的彎曲度相同，表明單側(cè)光照下，尖端兩側(cè)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是相同的．
（4）D當(dāng)胚芽鞘尖端被云母片部分隔開(kāi)時(shí)，兩塊瓊脂塊引起燕麥胚芽鞘的彎曲度不同，由背光側(cè)瓊脂塊引起的燕麥胚芽鞘的彎曲度更大，表明單側(cè)光下生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是（　　）
①物種具有過(guò)度繁殖的能力  ②地理隔離最后產(chǎn)生生殖隔離  ③變異是不定向的 
④變異是定向的           ⑤自然選擇是定向的         ⑥突變是進(jìn)化的動(dòng)力．
A．②④⑤B．②③⑤C．①②⑥D．①③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．限制性內(nèi)切酶能使DNA上某些化學(xué)鍵斷裂，現(xiàn)有一種對(duì)“-GAATTC-”序列專(zhuān)一識(shí)別的限制酶，其作用的化學(xué)鍵是（　�。�
A．G與A之間的鍵B．G與C之間的鍵
C．A與T之間的鍵D．磷酸與脫氧核糖之間的鍵

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