7．如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在M、N中與形成ATP有關(guān)的酶都在內(nèi)膜與基質(zhì)中
B．在M、N中既可進(jìn)行DNA分子的復(fù)制又能有遺傳信息的表達(dá)
C．此圖可示意葉肉細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2量小于光合作用吸收的CO2量
D．該植物中具M(jìn)的細(xì)胞可發(fā)生同化作用，不具M(jìn)的細(xì)胞不能發(fā)生同化作用

分析 分析題圖：圖中M為葉綠體，是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；N為線(xiàn)粒體，是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．圖示細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，因此呼吸產(chǎn)生的二氧化碳除了供應(yīng)給葉綠體進(jìn)行光合作用外，還有多余的釋放到大氣中．

解答 解：A、在M（葉綠體）中與形成ATP有關(guān)的酶都在類(lèi)囊體薄膜上，在N（線(xiàn)粒體）中與形成ATP有關(guān)的酶都在內(nèi)膜與基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、在M、N中含有少量的DNA和RNA，同時(shí)也分布有少量的核糖體，因此這兩者中既可進(jìn)行DNA分子的復(fù)制又能有遺傳信息的表達(dá)，B正確；
C、此圖可示意葉肉細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2量大于光合作用吸收的CO2量，C錯(cuò)誤；
D、所有生物的所有生物都可發(fā)生同化作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；掌握光合作用和呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在研究果蠅（2N=8）細(xì)胞有絲分裂過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)無(wú)放射性的細(xì)胞在胸腺嘧啶被32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中分裂一次，然后將子細(xì)胞置于無(wú)放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中再分裂一次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)時(shí)檢測(cè)染色體放射性強(qiáng)度，基本過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞②與細(xì)胞③中所含的具有放射性染色體的條數(shù)相同
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，④～⑦中至少兩個(gè)細(xì)胞中含有具放射性的染色體
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，染色體放射性總強(qiáng)度最強(qiáng)的細(xì)胞含有16條染色體
D．若細(xì)胞④中具放射性的染色體條數(shù)與⑥相同，則⑤與⑦也相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖示基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程（圖中④代表核糖體、⑤代表多肽鏈）．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中所示的生理過(guò)程有復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋孩凇邸?/td>
C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要多個(gè)RNA的參與
D．圖中有5種堿基，8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析合理的是（　　）
A．該圖表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中F種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%
C．若B種群消失，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加
D．若此地區(qū)出現(xiàn)干旱，則該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境容納量將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象（　�。�
A．甘油能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
B．細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出
C．吞噬細(xì)胞吞噬抗原-抗體復(fù)合物
D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述不正確的是（　�。�
A．用高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞
B．用去核卵母細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C．誘導(dǎo)離體胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗的過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)基因重組
D．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
B．藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）具有光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)
C．酵母菌在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì)、加工膜蛋白
D．分泌蛋白可從胰腺的腺泡細(xì)胞分泌到胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是（　　）
A．觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，裝片的制作流程為：解離→染色→漂洗→壓片等過(guò)程
B．將正常奶粉樣液2mL注入試管，再加入一定量的蛋白酶，然后加入雙縮脲試劑，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．教材中滲透現(xiàn)象示意裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)溶液的濃度
D．用高倍顯微鏡觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí)用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．南美的空心蓮子草（水花生）自上世紀(jì)五十年代引入我國(guó)，數(shù)量猛增．現(xiàn)成為我國(guó)水生植物生長(zhǎng)的最大威脅．原因是其種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)最可能為（　�。�
A．B．C．D．

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