“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是( )
A.“氣”指的是乙烯,作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
B.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟
C.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味
D.“氣”指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,a點(diǎn)時不能進(jìn)行光合作用,此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 | |
B. | 圖甲中,b點(diǎn)時開始進(jìn)行光合作用,c點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用強(qiáng)度 | |
C. | 若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素 | |
D. | 兩類色素都能大量吸收藍(lán)紫光,種植蔬菜時應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料覆蓋大棚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管內(nèi)翻譯的最終產(chǎn)物為不完整蛋白質(zhì) | |
B. | 攜帶氨基酸的tRNA無法進(jìn)到位點(diǎn)2 | |
C. | 抗生素P會與核糖體上的mRNA結(jié)合 | |
D. | 抗生素P會與mRNA結(jié)合終止翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于高等動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.血漿滲透壓與無機(jī)鹽離子含量有關(guān),與蛋白質(zhì)含量無關(guān)
B.淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿等
C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D.劇烈運(yùn)動后,機(jī)體的水分仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物:選修一生物技術(shù)實(shí)踐】下圖是蘋果醋的制作簡圖,據(jù)圖回答
(1)果汁中的果膠不僅影響______率,還使果汁渾濁,制備時常加入來自________等微生物的果膠酶。為便于工業(yè)化使用,常對酶采用_______技術(shù),常用方法有吸附法、包埋法等。
(2)過程①中使用到的微生物是___________,若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過_____往往使其死亡,發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管,除了防止氧氣進(jìn)入、防止雜菌污染外,還有的作用是____________。
(3)過程②中使用到的微生物是醋酸桿菌,代謝類型是___________型。
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科目:高中生物 來源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個例子中的運(yùn)輸方式相同
①漿細(xì)胞分泌抗體蛋白
②變形蟲吞食草覆蟲
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞
④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖
A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.②和④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是
A.線粒體是有氧呼吸的場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B.核糖體是分布最廣泛的細(xì)胞器,各種生物都具有核糖體
C.液泡內(nèi)部的糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對植物細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
D.葉綠體可以合成ATP,因此葉肉細(xì)胞不需要呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于鑒定糖類、蛋白質(zhì)和脂肪實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,正確的是
A.鑒定還原糖的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.鑒定脂肪的存在,要用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C.鑒定可溶性還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.鑒定蛋白質(zhì)時,雙縮脈試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣品的試管中
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