如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8

B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，且乙細(xì)胞中的①和②同屬一個(gè)染色體組

C.如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體

D.染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中將遵循基因的自由組合定律

 

C

【解析】

試題分析：圖中甲細(xì)胞中有同源染色體，且著絲點(diǎn)分開，所以是有絲分裂后期，A正確；甲、乙、丙細(xì)胞中有同源染色體，丁圖中無同源染色體，乙細(xì)胞有兩個(gè)染色體組，①和②同屬一個(gè)染色體組，B正確； 丁細(xì)胞無同源染色體，是減數(shù)第二次分裂前期，由于同源染色體經(jīng)減數(shù)第一次分裂已分到兩個(gè)子細(xì)胞，所以如果P為X染色體，則Q一定不是Y染色體，C錯(cuò)誤；染色體P和Q上的基因，不在同一對(duì)同源染色體上，在親子代傳遞中將遵循基因的自由組合定律，D正確。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年10月7日，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉，美國與以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎(jiǎng)，他們?cè)谠铀缴巷@示了核糖體的結(jié)構(gòu)和功能。下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是

A．核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)、DNA和RNA

B．生物體內(nèi)的各種酶的合成都是在核糖體上進(jìn)行的

C．具有核糖體的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA

D．核糖體上形成多肽鏈的同時(shí)會(huì)消耗ATP和H2O

 

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科目：高中生物 來源：2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是（ ）

①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺

③垂體釋放抗利尿激素增加 ④攝水量增加 ⑤減少尿的排出

 

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科目：高中生物 來源：2015屆寧夏銀川市高三上學(xué)期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答：

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

1

2

3

4

1%NaCl溶液（mL）

1

 

 

 

1% CuSO4溶液（mL）

 

1

 

 

1% Na2SO4溶液（mL）

 

 

1

 

蒸餾水（mL）

 

 

 

1

pH6.8緩沖液（mL）

1

1

1

1

1%淀粉溶液（mL）

1

1

1

1

唾液淀粉酶溶液（mL）

1

1

1

1

各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間

取出試管，加入1%碘溶液0.1mL

觀察結(jié)果

無色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是 。

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有抑制作用的離子是 ，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是 ；設(shè)置3號(hào)試管的目的是 。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè)，1～4號(hào)試管中的顏色依次是 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省邛崍市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共11分）科學(xué)家在研究果蠅時(shí)，發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型，身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型。

（1）果蠅是XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N＝8條。如果對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行測(cè)序，需要測(cè)量________條染色體。

（2）若假設(shè)控制果蠅眼色A（a）與身色B（b）基因位于在兩對(duì)常染色體上。有人將兩只果蠅雜交，獲得了l00個(gè)體。其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼：19只灰身白眼：18只灰身紅眼：13只黑身褐色眼：7只黑身紅眼：6只黑身白眼。則兩個(gè)親本的基因型是________。如果該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型及比例為________。

（3）若控制眼色的基因由兩對(duì)位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中C_DD為紅眼，C_Dd為褐色眼，其它基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有CcDd兩只雌雄果蠅雜交，所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為________，若再讓F1代中褐色眼的個(gè)體自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為________。（4）若已知灰身是位于X染色體上顯性性狀，有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓純合灰身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3，則F3代中雄性果蠅的表現(xiàn)型及比例________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省邛崍市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（ ）

A．所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)、磷脂，部分含有核酸

B．同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過信息分子來交流信息

C．人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．由于葡萄糖在線粒體中徹底氧化分解，所以，線粒體是細(xì)胞供能的主要場(chǎng)所

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省遂寧市高三生物0診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲是苯丙氨酸在人體內(nèi)的代謝示意圖，已知基因A突變?yōu)閍會(huì)導(dǎo)致白化病，基因B突變?yōu)閎會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥。圖乙是白化病和苯丙酮尿癥的家系圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．基因B發(fā)生突變的個(gè)體會(huì)既患苯丙酮尿癥，又患白化病

B．圖甲說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀

C．7和8再生一個(gè)正常孩子的可能性為5/8

D．5和8基因型相同的幾率為2/3

 

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)，一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要。研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株。請(qǐng)回答下列問題：

（1）用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于 。培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為 外，還應(yīng)該含有 。

（2）樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了 導(dǎo)致的，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明 。

（3）下圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況，三者之間互為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平，沒有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象，說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力，這是 的結(jié)果。

（4）對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽。進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，據(jù)此作出的推測(cè)是： 。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)。

①配制 的固體培養(yǎng)基（A組); 和不含碳源的固體培養(yǎng)基（B組）；

②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)在 條件下進(jìn)行。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因?yàn)锳aBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交，假定這7對(duì)等位基因自由組合，則下列有關(guān)其子代的敘述，正確的是

A.1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為5/64

B.2對(duì)等位基因雜合、5對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為35/128

C.5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為67/256

D.7對(duì)等位基因純合子出現(xiàn)的概率與7對(duì)等位基因雜合子出現(xiàn)的概率相同

 

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