A. | 1藍(lán):2紫:1紅 | B. | 1紫:2藍(lán):1紅 | C. | 1紫:1紅:1藍(lán) | D. | 2藍(lán):2紫:1紅 |
分析 根據(jù)題意分析可知:純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9藍(lán):6紫:1紅,說明藍(lán)色為雙顯性個體,紅色為雙隱性個體,而紫色植株為單顯性個體.
解答 解:兩對等位基因的純合子雜交,F(xiàn)1為雙雜合,只表現(xiàn)一種性狀,自交結(jié)果F2為9藍(lán):6紫:1紅.孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中F2為9:3:3:1,可推斷雙顯性(9)表現(xiàn)為藍(lán)色(設(shè)為A_B_),而單顯性(3+3)均表現(xiàn)為紫色(設(shè)為A_bb或aaB_),雙隱性(1)表現(xiàn)為紅色(aabb).
將F2中的雙雜合子藍(lán)色(AaBb)植株用紅色(aabb)植株授粉,則后代基因型是AaBb、Aabb、aaBb、aabb,比例相等,它們的表現(xiàn)型分別是藍(lán)色、紫色、紫色、紅色,因此后代表現(xiàn)型及其比例是藍(lán)色:紫色:紅色=1:2:1.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查自由組合定律的應(yīng)用.孟德爾自由組合定律的變式試題為目前高頻考點(diǎn),在選擇題、綜合題中都經(jīng)常出現(xiàn).解答本類題目熟悉孟德爾自由組合定律9:3:3:1是關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 | |
C. | 生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
D. | 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生命活動的直接能量來源 | |
B. | ATP水解是細(xì)胞中重要的吸能反應(yīng) | |
C. | 一分子ATP中含有2個高能磷酸鍵 | |
D. | 細(xì)胞需氧呼吸過程中會產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境不是細(xì)胞代謝的主要場所 | |
B. | 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字醒t蛋白異常 | |
C. | 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞分布于甲、乙和丙中 | |
D. | 胰島素、白細(xì)胞介素-2均可分布于丙中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ⑥⑦⑧ | C. | ①②③④⑥⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞癌變是所以細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個過程 | |
C. | 細(xì)胞衰老時細(xì)胞呼吸的速率減慢 | |
D. | 細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果實(shí)驗(yàn)對象為酵母菌,裝置密閉,則檢測用的澄清的石灰水變混濁 | |
B. | 如果實(shí)驗(yàn)對象為乳酸菌,裝置密閉,則檢測用的澄清的石灰水不變混濁 | |
C. | 酵母菌在有氧呼吸和無氧呼吸時消耗等量葡萄糖時,溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃時間不同 | |
D. | 如果實(shí)驗(yàn)對象為乳酸菌,裝置密閉,可以使橙色的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色 |
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