植物芳香油是天然香料，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、植物芳香油是從植物不同器官提取的
B、植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑，具有揮發(fā)性
C、植物芳香油組成簡(jiǎn)單，主要由苯組成
D、用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種
考點(diǎn)：提取芳香油
專題：
分析：植物芳香油的主要成分：萜類化合物及其衍生物；化學(xué)性質(zhì)：有較強(qiáng)的揮發(fā)性，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑；分布：廣泛分布于植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子各器官．
解答： 解：A、植物芳香油可以來自于根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，各器官都可以提取，故A正確；
B、植物芳香油具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，具有特殊植物香味，故B正確；
C、植物芳香油組成復(fù)雜，主要包括萜類及其衍生物，其氣味芳香，能使人神清氣爽，不是由苯組成的，故C錯(cuò)誤；
D、用玫瑰提取的玫瑰精油屬于植物芳香油，是植物芳香油的一種，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物芳香油相關(guān)的一些知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握相關(guān)知識(shí)是解此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）A是
 
．E在動(dòng)物肌肉中是指
 
，在植物塊莖細(xì)胞中主要指
 
．
（2）F是
 
，它是由B形成的，除此之外，常見的脂質(zhì)還包括
 
和
 
等．
（3）C形成G的反應(yīng)叫
 
；由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí)，其相對(duì)分子量最多可減少
 
．
（4）四大有機(jī)物共有的化學(xué)元素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳咨詢是做好優(yōu)生工作，預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一．現(xiàn)有某遺傳病的女性患者，對(duì)其進(jìn)行遺傳咨詢的過程及結(jié)果如下
【病情診斷】：患者對(duì)磷、鈣吸收不良，造成骨骼發(fā)育畸形，身材矮小，實(shí)用常規(guī)劑量的維生素D治療無效，且此病的女性患者比男性多一倍以上．
（1）據(jù)此推斷，此遺傳病最可能是
 
（病名）
【系譜分析確定遺傳方式】：對(duì)此女性患者家庭成員調(diào)查結(jié)果顯示，該女性患者的父母均患此病，其弟弟正常．
（2）據(jù)此結(jié)果可判斷該病的遺傳方式是
 
染色體上的
 
性遺傳病．
【再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估計(jì)，并提出預(yù)防措施】：
（3）該女性患者與正常男性結(jié)婚，生出正常孩子的概率是
 
．因此，若該女性已懷孕，應(yīng)進(jìn)行產(chǎn)前遺傳診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著生物技術(shù)的發(fā)展，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常利用生物學(xué)原理來培育新品種以提高作物產(chǎn)量．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理番茄的雌蕊柱頭，可獲得無子番茄
B、改良缺乏某種抗病能力的水稻品種常采用單倍體育種
C、誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型
D、用不能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病的小麥自交得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，其原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線．
請(qǐng)分析回答：
（1）該圖的自變量有
 

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1
 
M2、N1
 
N2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玫瑰精油提取過程中，依次用到清水、NaCl、無水Na2SO4，它們的作用分別是（　�。�
A、溶解、萃取、除水
B、蒸餾、萃取、除顆粒雜質(zhì)
C、蒸餾、油水分層、除水
D、溶解、油水分層、萃取

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的，神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制．如圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程，分析不正確的是（　　）
A、圖示結(jié)構(gòu)中具有3個(gè)突觸結(jié)構(gòu)
B、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，會(huì)通過抑制性中間神經(jīng)元抑制自身的活動(dòng)
C、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后，抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是抑制
D、圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種正反饋調(diào)節(jié)，提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國(guó)科學(xué)家利用基因工程技術(shù)培育出發(fā)綠光的斑馬魚．下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因斑馬魚培育過程的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以用兩種限制酶同時(shí)處理目的基因、運(yùn)載體
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)可運(yùn)用顯微注射技術(shù)
C、基因工程成功的標(biāo)志是斑馬魚能發(fā)出綠色熒光
D、轉(zhuǎn)基因斑馬魚培育需要運(yùn)用胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于（　�。�
A、物理模型B、數(shù)學(xué)模型
C、概念模型D、生物模型

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