下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法,錯誤的是 (  )

A.健那綠是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞

B.高倍鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C.健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

D.蘚類葉片可直接放到載玻片上觀察葉綠體

 

C

【解析】

試題分析:線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,葉綠體呈綠色,在用顯微鏡觀察時不需要染色,線粒體需要用健那綠染液染色,健那綠染液可以將線粒體染成藍(lán)綠色,C正確,并使細(xì)胞維持活性數(shù)小時,可觀察到線粒體的運動,故健那綠是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞,A正確;葉綠體是綠色、扁平的橢球形或球形,在高倍鏡下可以到,B正確;在觀察葉綠體的時候,需要制作臨時裝片,D錯誤。

考點:本題主要考查用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的相關(guān)知識,意在考查考生對生物學(xué)實驗掌握的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水一中高一下學(xué)期期末文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

先天愚型是一種遺傳病,患者細(xì)胞中多了一條21號染色體,則該病屬于

A.X連鎖遺傳病 B.Y連鎖遺傳病

C.多基因遺傳病 D.染色體異常遺傳病

 

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅蘭州一中高一下期期中考試生物題(解析版) 題型:選擇題

生長于較弱光照下的植物,當(dāng)提高 CO2濃度時,其光合作用并未隨之增強,主要限制因素是( )

A.呼吸作用和暗反應(yīng) B.光反應(yīng) C.暗反應(yīng) D.呼吸作用

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖可能是下列哪種細(xì)胞(  )

A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌

C.洋蔥根尖分生區(qū) D.藍(lán)藻

(2)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有________ (填序號與名稱) 。如果該細(xì)胞為高等植物根尖的分生區(qū)細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?(填序號與名稱)__________________________。

(3)圖中不含有磷脂分子的的細(xì)胞器是________(填序號和名稱)。

(4)此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是___________(寫序號和名稱)和液泡,其中能將CO2和H2O合成糖類的是________(寫序號和名稱)。

(5)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的________(寫序號和名稱)進行,細(xì)胞壁的形成與________有關(guān) (寫序號和名稱)。

(6)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是________和________(寫序號和名稱)。因為前者提供________,后者提供________。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

對于細(xì)胞吸收物質(zhì)的相關(guān)知識描述正確的是 ( )

A.液泡膜不是選擇透過性膜

B.細(xì)胞吸收無機鹽離子的多少受膜上吸收該離子的載體數(shù)量多少的影響

C.大分子物質(zhì)不能透過細(xì)胞壁

D.細(xì)胞液屬于原生質(zhì)層的一部分

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。下列實驗現(xiàn)象中,不能證明細(xì)胞膜存在的是 ( )

A.顯微鏡下觀察到動物細(xì)胞具有明確的邊界

B.將紅細(xì)胞置于清水中,一段時間后發(fā)生溶血現(xiàn)象

C.向某細(xì)胞中注入伊紅(一種大分子紅色染料)后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞外始終不呈紅色

D.植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是 ( )

A.酶的催化

B.人體肺泡中的O2被運輸?shù)礁渭?xì)胞

C.紅細(xì)胞吸水漲破

D.胰島素降低血糖濃度

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南鷹潭高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系,目前最能被接受的是:生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點能支持病毒的起源是在細(xì)胞之后的是 ( )

A.有些病毒的核酸與哺乳動物DNA某些片段的堿基序列十分相似

B.病毒化學(xué)組成簡單,只有核酸和蛋白質(zhì)分子

C.所有病毒都是寄生的,病毒離開活細(xì)胞不能進行生命活動

D.病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單生物

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南衡陽八中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于個體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述,正確的是( )

A.正在衰老的個體,體內(nèi)沒有幼嫩的細(xì)胞

B.處于青春期的年輕人,體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞

C.總體上看,衰老的多細(xì)胞生物體內(nèi),細(xì)胞普遍衰老

D.對于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老不等同于個體衰老

 

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