6.玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物,其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.A因存在時(shí),能合成酶I;B基因存在時(shí),酶Ⅱ的合成受到抑制.籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為:
研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育,不具備受精能力,其它類型玉米的花粉正常.將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植,F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型:白粒、黃粒和紫粒.回答下列問(wèn)題:
(1)基因具有指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成(表達(dá)遺傳信息)的功能,該功能通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯實(shí)現(xiàn).
(2)研究發(fā)現(xiàn)A基因由a基因突變而來(lái),A基因控制合成的正常酶I的相對(duì)分子質(zhì)量明顯高于a基因控制合成的異常蛋白質(zhì),則可能的原因是異常蛋白質(zhì)合成過(guò)程提前終止.
(3)請(qǐng)用F1為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證A、a和B、b基因符合自由組合定律.(要求:寫出實(shí)驗(yàn)方案,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果)實(shí)驗(yàn)方案:選擇F1中黃粒玉米自交,統(tǒng)計(jì)后代籽粒表現(xiàn)型種類及比例.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:后代黃粒:紫粒:白粒=9:3:4.
(4)從F1中隨機(jī)選取一粒玉米,能否通過(guò)顏色直接判斷其母本是白粒玉米還是紫粒玉米能?并闡明理由由于純合紫粒玉米花粉完全敗育,因此紫粒植株上收獲到的玉米為雜交的結(jié)果,子代為黃粒或紫粒;白粒植株上收獲到的玉米為自交的結(jié)果,子代均為白粒..

分析 根據(jù)題意分析可知:玉米籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,A基因、B基因都存在時(shí),只能合成酶Ⅰ,表現(xiàn)為黃色,基因型為A_B_;A基因存在時(shí),B基因不存在時(shí),能合成酶Ⅰ和酶Ⅱ,表現(xiàn)為紫色,基因型為A_bb;A基因不存在時(shí),不能合成酶Ⅰ,表現(xiàn)為白色,基因型為aa__.

解答 解:(1)基因具有指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成(表達(dá)遺傳信息)的功能,該功能通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯實(shí)現(xiàn).
(2)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀.A基因控制合成的酶的相對(duì)分子質(zhì)量明顯大于a基因控制合成的酶,可能是終止密碼子位置前移,導(dǎo)致翻譯(或蛋白質(zhì)合成)提前終止.
(3)實(shí)驗(yàn)方案:選擇F1中黃粒玉米(AaBb)自交,統(tǒng)計(jì)后代籽粒表現(xiàn)型種類及比例;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如果后代出現(xiàn)黃粒:紫粒:白粒=9:3:4,符合9:3:3:1的變式,說(shuō)明A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
(4)純合紫粒玉米的基因型為AAbb,其花粉完全敗育,不具備受精能力.雜合白粒玉米的基因型為aaBb.將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植,F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型:白粒、黃粒和紫粒.由于純合紫粒玉米花粉完全敗育,因此紫粒植株上收獲到的玉米為雜交的結(jié)果,子代為黃粒或紫粒;白粒植株上收獲到的玉米為自交的結(jié)果,子代均為白粒.所以F1中白粒的母本為白粒玉米,紫粒或黃粒的母本為紫粒玉米.
故答案為:
(1)指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成(表達(dá)遺傳信息)
(2)提前終止
(3)實(shí)驗(yàn)方案:選擇F1中黃粒玉米自交,統(tǒng)計(jì)后代籽粒表現(xiàn)型種類及比例
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:后代黃粒:紫粒:白粒=9:3:4
(4)能    由于純合紫粒玉米花粉完全敗育,因此紫粒植株上收獲到的玉米為雜交的結(jié)果,子代為黃;蜃狭;白粒植株上收獲到的玉米為自交的結(jié)果,子代均為白粒.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生態(tài)系統(tǒng)中最脆弱的是(  )
A.森林B.草原C.荒漠D.苔原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積表示凈光合速率(“凈光合速率”或“實(shí)際光合速率”).
(2)測(cè)定呼吸速率時(shí),整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中,單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左(“左”或“右”)移的體積即代表呼吸速率.
(3)曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)~4時(shí),溫度降低,呼吸作用減弱,CO2釋放減少,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是c、e點(diǎn)(填曲線圖中的字母).
(4)d點(diǎn)形成的原因是正午溫度過(guò)高,部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(5)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置,研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收量/mg•h-11.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量/mg•h-10.500.751.001.502.253.00
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加(“增加”或“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.人體甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白并分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中的元素和化合物是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),圖中碘離子的作用說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽具有合成生物體內(nèi)某些復(fù)雜化合物的功能;而蛋白質(zhì)可以承擔(dān)多樣的生命活動(dòng),從分子結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)是由于不同的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同決定的.
(2)圖中b過(guò)程稱為脫水縮合,其發(fā)生場(chǎng)所為[①]核糖體:若以含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白時(shí)產(chǎn)生了H218O,則水中18O最可能來(lái)自于氨基酸的-COOH(寫基團(tuán)簡(jiǎn)式).
(3)研究發(fā)現(xiàn),若氧氣供應(yīng)不足,甲狀腺細(xì)胞對(duì)碘離子的吸收和甲狀腺球蛋白的分泌能力都明顯下降,這與圖中的[③]線粒體內(nèi)膜進(jìn)行的有氧呼吸的第三階段階段有關(guān),由此可推斷碘離子的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,但與碘離子不同,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外穿過(guò)了0層膜結(jié)構(gòu),這種方式叫胞吐.
(4)甲狀腺細(xì)胞利用氨基酸合成并分泌甲狀腺球蛋白過(guò)程依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是①②⑤④(填數(shù)字標(biāo)號(hào));在此過(guò)程中,膜面積相對(duì)減少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),相對(duì)增加的是[④]細(xì)胞膜,這些膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某種植物的花,有紫色、紅色和白色,且由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A/a、B/b和D/d)控制,圖1表示相關(guān)代謝途徑,圖2表示純合紫花植株與純合白花植株雜交的過(guò)程和結(jié)果.回答下列問(wèn)題:

(1)雜交1和雜交2中白花親本的基因型分別為ddaabb、DDAAbb.
(2)欲判斷兩個(gè)雜交組合F2紫花植株的基因型,可采用自交的方法,預(yù)測(cè)結(jié)果如下:
①若后代所開(kāi)花為紫色:紅色:白色=9:3:4,則F2紫花植株基因型和雜交1的F1相同;
②若后代所開(kāi)花全為紫色,則F2紫花植株基因型為ddAABB;
③若后代所開(kāi)花為紫色:紅色=3:1,則F2紫花植株基因型為ddAABb;
④若后代所開(kāi)花為紫色:白色=3:1,則F2紫花植株基因型為ddAaBB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的原理.根據(jù)這一原理,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”指的是組成細(xì)胞的各種化合物
B.物質(zhì)循環(huán)中的“循環(huán)”指的是在食物鏈和食物網(wǎng)之間
C.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.物質(zhì)是能量的載體,物質(zhì)循環(huán)也可以讓能量循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.稻飛虱,屬于同翅目飛虱科,俗稱蠓子蟲、火蠓蟲、響蟲.以刺吸植株汁液危害水稻等作物.圖一是稻田中某些生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,圖二表示能量流經(jīng)鴨的示意圖.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)稻田中既有水稻又有雜草,其中的水稻長(zhǎng)勢(shì)參差不齊否 (是/否)屬于群落的分層現(xiàn)象.
(2)稻飛虱和水稻的種間關(guān)系是捕食,調(diào)查稻飛虱數(shù)量常用的方法是樣方法.通過(guò)放鴨啄食稻飛虱來(lái)控制稻飛虱數(shù)量的方法屬于生物防治.
(3)圖二中C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,以圖二所示的能量流動(dòng)原理分析,提高鴨產(chǎn)量的措施有減短食物鏈,增加食物來(lái)源.
(4)從能量流動(dòng)的角度分析,圖一所示的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比具有的主要優(yōu)點(diǎn)是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少了農(nóng)藥的使用(降低農(nóng)業(yè)投入),降低了環(huán)境的污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某種野生型油菜存在一種突變體,葉綠素、胡蘿卜素含量均低,其葉片呈現(xiàn)黃化色澤.一定條件下,野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)表.請(qǐng)分析并回答:



類型

指標(biāo)
$\frac{類胡蘿卜素}{葉綠素}$  1 1   $\frac{葉綠素a}{葉綠素b}$凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μmolCO2•m-2•s-1
呼吸速率
(μmolCO2•m-2•s-1
野生型0.286.948.13210.864.07
突變體0.329.305.66239.073.60
(1)提取該植物突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)向研缽中加入二氧化硅,使研磨充分.與野生型相比,突變體中發(fā)生的改變可能抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化.
(2)在上表測(cè)定的條件下,突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2•s-1.在上表的光照、溫度等條件下,突變體油菜CO2飽和點(diǎn)小于(大于、小于、等于)野生型油菜.(注:CO2飽和點(diǎn)是指當(dāng)空氣中的二氧化碳濃度增加到一定程度后,植物的光合速率不會(huì)再隨著二氧化碳濃度的增加而提高時(shí)的二氧化碳濃度.)
(3)突變體油菜種子中脂肪含量為種子干重的70%.為探究突變體油菜種子萌發(fā)過(guò)程中干重及脂肪的含量變化,某研究小組將種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的脂肪含量和干重,結(jié)果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11d時(shí)減少了90%,干重變化如圖所示.

實(shí)驗(yàn)第7d前,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O(填“C”、“N”或“O”)如果使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加,必須提供的條件是光照和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)(答兩項(xiàng)).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL-2),該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2- HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:

(1)圖中②過(guò)程需要______________酶的參與。

(2)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)__________,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。

(3)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有_______(起始、終止)密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。

(4)應(yīng)用_____________雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2- HSA融合蛋白。

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