Question

17．如圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及夏季的一天中CO₂吸收和釋放變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積表示凈光合速率（“凈光合速率”或“實(shí)際光合速率”）．
（2）測(cè)定呼吸速率時(shí)，整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中，單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左（“左”或“右”）移的體積即代表呼吸速率．
（3）曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，呼吸作用減弱，CO₂釋放減少，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是c、e點(diǎn)（填曲線圖中的字母）．
（4）d點(diǎn)形成的原因是正午溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，CO₂吸收減少，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO₂總量與呼吸作用CO₂的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．

溫度/℃	20	25	30	35	40	45
光照下CO2吸收量/mg•h-1	1.00	1.75	2.50	3.25	3.75	3.50
黑暗中CO2釋放量/mg•h-1	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00

若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加（“增加”或“減少”或“不變”）．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：左裝置中的NaHCO₃溶液可分解提供二氧化碳，從而保證了容器內(nèi)CO₂濃度的恒定，因此裝置內(nèi)的氣體量變化表示氧氣的變化量，該氧氣的變化量可以用圖中的水滴移動(dòng)的距離表示，該距離表示凈光合速率．右圖表示夏季的一天中CO₂吸收和釋放變化曲線圖．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）植物光合作用釋放氧氣，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大，毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移．單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積為凈光合釋放的氧氣量，即表示凈光合速率．
（2）如果需要測(cè)量呼吸速率，整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中，此時(shí)呼吸作用消耗氧氣，此時(shí)的二氧化碳被碳酸氫鈉溶液吸收，單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移的距離表示呼吸作用消耗的氧氣量，即呼吸速率．
（3）曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，呼吸作用減弱，CO₂釋放減少，呼吸強(qiáng)度減弱．圖中曲線與橫軸的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，即c、e兩點(diǎn)．
（4）曲線圖中的d點(diǎn)形成的原因是中午溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象．此時(shí)葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用和呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（5）據(jù)表分析，溫度均保持在35℃的條件下，每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，光照下CO₂吸收總量表示總光合速率，黑暗中CO₂釋放量表示呼吸速率，有機(jī)物的積累量=3.25×12-1.5×24＞0，所以該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加．
故答案為：
（1）凈光合速率
（2）黑暗     左
（3）凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，呼吸作用減弱，CO₂釋放減少（答案敘述合理即可）      c、e
（4）正午溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，CO₂吸收減少，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象（答案敘述合理即可）     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
（5）增加

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程及相關(guān)曲線的分析，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查，這類題目以圖為載體，實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，所以要讀懂圖，就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)．