A. | 成熟細胞②的質膜上有抗原的受體,每個受體有一個抗原結合位點 | |
B. | 同一個體不同的細胞③能識別不同的抗原與細胞③內部的抗原不同有關 | |
C. | 細胞⑥中與抗體合成有關的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體 | |
D. | 細胞④內遺傳信息的流動方向為 |
分析 分析題圖:圖示為特異性免疫發(fā)生的過程圖解.T細胞是在胸腺中成熟的,而B細胞是在骨髓中成熟的,因此圖中①為抗原;②為B細胞;③為T細胞;④為效應T細胞;⑤為記憶細胞;⑥為漿細胞.
解答 解:A、成熟細胞②的質膜上有抗原的受體,每個受體有2個抗原結合位點,A錯誤;
B、同一個體不同的細胞③能識別不同的抗原與細胞③表面的糖蛋白不同有關,B錯誤;
C、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,故細胞⑥細胞中與抗體合成有關的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體,C正確;
D、細胞④效應T細胞內的DNA不能自我復制,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合特異性免疫發(fā)生的過程圖解,考查人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,識記免疫細胞的起源于分化過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡藍色→棕色→紅黃色 | B. | 無色→淡藍色→棕色 | ||
C. | 紅黃色→淡藍色→棕色 | D. | 棕色→綠色→棕色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)過程中,酵母菌的無氧呼吸占優(yōu)勢 | |
B. | 5小時內,酵母菌經歷了約1個細胞周期 | |
C. | 培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度約為原來的200倍 | |
D. | 培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群數量已經達到K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮肥、鉀肥 | B. | 磷肥、鉀肥 | C. | 氮肥、磷肥 | D. | 鉀肥、氮肥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 粗細相同,23個釘 | B. | 粗細相同,27個釘 | C. | 粗細不同,23個釘 | D. | 粗細不同,27個釘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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