關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是

A．專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費者

B．分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用

C．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三10月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圓石藻是一種海洋浮游生物，代謝過程中會產(chǎn)牛二甲基硫醚（DMS）。下圖是DMS在海洋中生成的主要過程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于 。經(jīng)研究圓石藻對海洋氣候變化有影響，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

（2）圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過 調(diào)節(jié)機制維持自身的相對穩(wěn)定。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，海洋中生物能促進DMS氧化分解產(chǎn)生SO42-，從而加快生態(tài)系統(tǒng)的 。

（4）圖中浮游動物所同化的能量除自身呼吸作用以熱能的形式散失外，還將流向 。

（5）中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時，它能作為一種 信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]利用葡萄汁生產(chǎn)的葡萄酒、葡萄醋深受市場歡迎，某校一生物實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作葡萄酒。請回答

（1）開始時，向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁作為酵母菌的液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基一般包括有_____________和無機鹽。葡萄汁裝入瓶中要留出大約1/3的空間。在操作過程中，發(fā)酵罐先通氣，后密閉。通氣的目的是_________________。在以后的過程中，每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的目的是__________________。

（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是___________和___________兩種。若計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù)，通常選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在_______ 之間、適于計數(shù)的平板。也可在顯微鏡下用____________直接計數(shù)；

（3）分離純化出的酵母菌在-20℃長期保存，菌液中需要加入一定量的__________（填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某河流中五年前引進了一種外來植物（甲）。跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少。下列敘述正確的是

A．五年來該河流中甲種群的種內(nèi)斗爭不斷增強

B．甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

C．大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延

D．該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示一個人工白楊林中分層生活著的苔類、昆蟲及其他多個生物種類之間的食物網(wǎng)簡圖，其中苔類、物種C和G均生活于白楊樹中層的樹枝表面。物種A的食物中，各種類所占比例如圖2所示。下列說法中錯誤的是

A．圖1中共有7條食物鏈

B．物種A和D之間既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系；但物種C和苔類之間無競爭關(guān)系

C．若物種E突然大量減少，則一段時間內(nèi)A的數(shù)量無明顯變化

D．若除去全部物種A后，C可能成為該地區(qū)的優(yōu)勢種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上10.23周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級

B．細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州遵義航天高中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（ ）

A．不同種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

B．對所有物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離

C．隔離阻止了種群間基因交流

D．不同物種之間必然存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽安慶一中高二文上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

秋水仙素誘導多倍體形成的原因是（ ）

A．誘導染色體多次復制

B．抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成

C．促進染色單體分開，形成紡錘體

D．促進細胞有絲分裂時紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細胞強烈識別。請回答下列問題：

（1）基因疫苗指的是DNA疫苗，要獲得編碼GP蛋白抗原的基因疫苗，首先要提取出病院的RNA，并將RNA

形成DNA。要大量獲得表達特異抗原的基因，可采用 進行擴增。

（2）以GP蛋白作為疫苗比基因疫苗更安全，其原因是GP蛋白自身沒有感染力，但保留有 。為了從牛分泌的乳汁中生產(chǎn)GP蛋白，在基因?qū)肱Ｊ荏w細胞前，基因的手段必須含有使其僅能在牛得乳腺細胞中特異性表達的 ，才能驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。這種通過分泌乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品的轉(zhuǎn)基因動物稱為 。

（3）為了提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)。進行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或 進行操作。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意將 。轉(zhuǎn)基因牛是否培育成功，可以通過 技術(shù)從分子水平進行檢測。

（4）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的 與鼠的癌細胞進行融合成雜交瘤細胞，培養(yǎng)后可以獲得純凈的單一品種抗體，其特點是 ，可以用此抗體與藥物制成“生物導彈”，抗擊EBO。

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