如圖是某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，該物質(zhì)可能是（　�。�
A、H2O
B、CO2
C、K+
D、O2
考點：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，需要載體和能量，屬于主動運(yùn)輸．
解答： 解：水、二氧化碳和氧氣的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，特點是高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，不需要載體和能量；而鉀離子的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，需要載體和能量．
故選：C．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體色素分離實驗中，紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（　�。�
A、含量最小
B、含量最大
C、在層析液中的溶解度最小
D、在層析液中的溶解度最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列描述不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象有幾項（　�。�
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡　           ②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失　
③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡　  ④花瓣的自然凋落．
A、一項B、二項C、三項D、4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素是一種多糖，在下列哪種生物中可以找到（　�。�
A、煙草花葉病毒B、煙草
C、噬菌體D、草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的羥基（-OH）末端稱為（　�。�
A、3′端B、5′端
C、1′端D、2′端

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述不正確的是（　�。�
A、檢測細(xì)胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂，用鹽酸處理根尖可使細(xì)胞容易分開
C、取紫色洋蔥的外表皮觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象需用碘液染色
D、用黑藻葉片觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，以葉綠體的運(yùn)動為參照

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因表達(dá)的說法，不正確的是（　�。�
A、基因表達(dá)過程體現(xiàn)了遺傳信息的流動
B、轉(zhuǎn)錄過程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄
C、翻譯時有RNA分子之間的堿基配對
D、細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖，非常受人歡迎，湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等（見圖甲）．請分析回答下列問題．

（1）對哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究．在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示．要對①放大進(jìn)行重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：
a．移動載玻片    b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡    c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器    d．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
正確的操作順序是
 
．
（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖丙所示．據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
（原核細(xì)胞/真核細(xì)胞）．判斷的理由是
 
．
（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，湖中所有生物構(gòu)成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分裂間期復(fù)雜的變化為細(xì)胞分裂期準(zhǔn)備了物質(zhì)條件
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變使物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C、細(xì)胞分化是一種持久變化但在胚胎時期達(dá)到最大限度
D、吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原過程中要利用膜的流動性

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同步練習(xí)冊答案