某生物的基因型為AaBB，欲利用其培育基因型為aB的個體．則下列方法正確的是（　�。�
A、誘變育種B、雜交育種
C、花藥離體培養(yǎng)D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
依據(jù)原理常用方法優(yōu)點
雜交育種基因重組雜交→自交→選育→自交將不同個體的優(yōu)良性狀集中
誘變育種基因突變輻射誘變，激光誘變，作物空間技術(shù)育種可以提高變異的頻率，加速育種進程．
單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理可以明顯地縮短育種年限
多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分
解答： 解：基因型為aB的個體為單倍體，獲得單倍體的方法是采用花藥離體培養(yǎng)．
故選：C．
點評：本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學生的判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

魚的有性生殖過程，先是產(chǎn)生卵細胞和精子，接著發(fā)生精子和卵細胞的結(jié)合，然后受精卵發(fā)育成小魚．在這一過程中，各種現(xiàn)象發(fā)生的先后次序是（　　）
A、同源染色體分離，受精作用，有絲分裂
B、有絲分裂，減數(shù)分裂，受精作用
C、聯(lián)會，有絲分裂，等位基因分離
D、等位基因分離，有絲分裂，受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，能看到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、染色體、赤道板
B、細胞膜、線粒體
C、染色體、細胞核
D、染色體、細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

霉變的花生和玉米等種子中會產(chǎn)生黃曲霉毒素．研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素是極強的致癌物質(zhì)，能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果將導(dǎo)致人的胰島B細胞中（　�。�
A、核仁、染色體被破壞
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被破壞
C、胰島素的合成與分泌受影響
D、脂質(zhì)的合成與分泌受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水稻的敘述，錯誤的是（　　）
A、二倍水稻由花粉直接發(fā)育而來
B、二倍水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍水稻，稻穗、米粒變大
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得三倍體水稻，含三個染色體組
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列免疫反應(yīng)中，屬于體液免疫反應(yīng)的是（　�。�
A、體液中的吞噬細胞吞噬病原體
B、免疫球蛋白與病菌結(jié)合抑制病菌繁殖
C、效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解
D、眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各化合物的基本單位錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)--氨基酸
B、纖維素--葡萄糖
C、RNA--脫氧核苷酸
D、核酸--核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種熱帶植物的細胞有絲分裂的后期有36個著絲點，這種植物的細胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點（　　）
A、9個B、18個
C、36個D、72個

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　　）
A、HIV在活細胞外能大量增殖
B、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
C、HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體
D、HIV僅含有核糖體這一種細胞器

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