下列關(guān)于生物工程技術(shù)的敘述，正確的是

A．基因工程中常用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá)

B．用人的胰島素基因制成的DNA探針可檢測(cè)出胰島A細(xì)胞中的mRNA

C．人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合與人工誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法完全不同

D．在植物組織培養(yǎng)中愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北武漢鋼鐵集團(tuán)公司子弟三中高三11月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于ATP的敘述不正確的是（ ）

A．ATP在細(xì)胞中含量不多

B．綠色植物細(xì)胞中ATP中的能量只來源于光合作用

C．一分子的 ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵和三個(gè)磷酸基團(tuán)

D．人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌中ATP的能量來源是呼吸作用

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江七臺(tái)河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)成人體內(nèi)有許多不同類型的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是

A．成人體內(nèi)的大多數(shù)細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞分化

B．成人體內(nèi)有發(fā)生減數(shù)分裂、衰老、凋亡或癌變的細(xì)胞

C．人體不同類型體細(xì)胞的染色體上遺傳信息存在差異

D．人體的生長(zhǎng)主要是細(xì)胞數(shù)目的增多，因?yàn)榧?xì)胞不能生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述，不正確的是

A．研究中秋“S”型增長(zhǎng)曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益

B．人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“生態(tài)系統(tǒng)”，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中科院動(dòng)物研究所小組已培育出中國(guó)首例轉(zhuǎn)基因獼猴。這一研究成果標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家在靈長(zhǎng)類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過程②中常用____________技術(shù)將目的基因?qū)胧芫选?/p>

（2）如果⑤過程在體外進(jìn)行，那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到____________，精子需要獲能。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),為了維持無菌、無毒環(huán)境，定期向培養(yǎng)液添加__________。受精卵發(fā)育到____________時(shí)期，開始分化，該時(shí)期____________屬于胚胎干細(xì)胞。

（4）圖中⑦過程稱為____________,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對(duì)代孕雌猴做________________________處理。

（5）若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴，可釆用____________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中, 正確的是

A．以上DNA片段是由4種限制酶切割后產(chǎn)生的

B．②片段是在酶切位點(diǎn)為的限制酶作用下形成的

C．①和④兩個(gè)片段在DNA聚合酶的作用下形成的重組DNA分子

D．限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，平均分為a、b、c、d、e和f組。然后6組細(xì)條分別置于同一濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的氏度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)前c組液泡中的溶質(zhì)濃度比d組的高

B. 浸泡導(dǎo)致ef組細(xì)胞中液泡都失水

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水量小于b組細(xì)胞的失水量

D. 圖可知d組實(shí)驗(yàn)前的細(xì)胞液濃度與圖中蔗糖濃度大致相同

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了

A．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

D．人們對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省運(yùn)城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、II表示場(chǎng)所，①—③表示生理過程，A—E表示物質(zhì)。圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中E表示的物質(zhì)是________，常用________方法可以研究E的轉(zhuǎn)移途徑。B代表的物質(zhì)是 ，Ⅱ表示的場(chǎng)所是指_______。

（2）據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為___________微摩爾/分。

（3）在甲處綠藻葉肉細(xì)胞有ATP和[H]的產(chǎn)生,原因是 ，但卻不能進(jìn)行暗反應(yīng),原因是 。

（4）在圖2乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，該生物的光合速率 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率，此時(shí)限制溶解氧不能繼續(xù)增加的主要因素是_____________。

（5）在圖2丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5含量的變化為________。

（6）若在圖2丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a-g中的_______。

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