3.已知小麥植株高莖(A)對矮莖(a)為顯性,抗病(B)對感。╞)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.研究人員以基因型為AaBb的高莖抗病小麥幼苗為材料,通過如圖三種途徑獲得矮莖抗病新品種.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.途徑①、③依據(jù)的原理分別是基因重組、染色體變異
B.途徑①獲得的矮莖抗病植株中純合子占$\frac{1}{3}$
C.途徑②、③獲得的矮莖抗病植株均能穩(wěn)定遺傳
D.三種育種途徑獲得的矮莖抗病植株中a基因頻率均為1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:小麥植株高莖(A)對矮莖(a)為顯性,抗。˙)對感病(b)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律.①為自然生長,并進(jìn)行雜交育種;②為先多倍體育種,再將多倍體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng);③為單倍體育種,能獲得純合體.
四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、途徑①、③分別是雜交育種和單倍體育種,其依據(jù)的原理分別是基因重組、染色體變異,A正確;
B、途徑①獲得的矮莖抗病植株基因型為aaBB、aaBb,比例為1:2,其中純合子占$\frac{1}{3}$,B正確;
C、途徑②得到的植株a的基因型為AAaaBBbb,其花藥離體培養(yǎng)后得到的矮莖抗病植株基因型有aaBB和aaBb兩種,其中aaBb不能穩(wěn)定遺傳;③獲得的矮莖抗病植株均能穩(wěn)定遺傳,C錯誤;
D、三種育種途徑獲得的矮莖抗病植株基因型都是aaB_,所以a基因頻率均為1,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合育種過程圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、多倍體育種和單倍體育種等知識,要求識記雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的過程,能理解圖中各個過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜對物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
B.衰老細(xì)胞的核體積減小,核膜內(nèi)折
C.溶酶體能合成多種水解酶
D.在普通光學(xué)顯微鏡下可分辨出核糖體

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體中,由某些細(xì)胞合成與釋放,并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是

A.mRNA、氨基酸

B.激素、神經(jīng)遞質(zhì)

C.淀粉酶、解旋酶

D.肝糖元、丙酮酸

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述,錯誤的是 ( )

A.核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和排列順序

B.RNA具有傳遞信息、催化反應(yīng)、轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)等功能

C.雙鏈 DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基

D.葉綠體與線粒體中含有三種RNA

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科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時將含有相對新的合成鏈的染色體分配給另一個子代細(xì)胞,這個細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如下圖所示)。下列根據(jù)該假說推測正確的是( )

A.成體干細(xì)胞通過有絲分裂使生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量不斷增長

B.從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時DNA進(jìn)行半保留復(fù)制

C.成體干細(xì)胞的基因突變頻率與其他細(xì)胞相同

D.成體干細(xì)胞分裂時等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)圖示的說法正確的是( 。
A.若圖中三角形表示能量金字塔,則越接近頂端的營養(yǎng)級在單位時間內(nèi)獲得的能量越多
B.若圖中表示某草原生態(tài)系統(tǒng),則該系統(tǒng)能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
C.若需對圖中土壤小動物類群豐富度進(jìn)行研究,常用方法和記名計算法進(jìn)行采集、調(diào)查
D.若項分離出土壤中的纖維素分解菌,可選用選擇培養(yǎng)基以及剛果紅染色法篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)沖洗或漂洗操作不正確的是(  )
  實(shí)驗(yàn)名稱 沖洗或漂洗的時間 用于沖洗或漂洗的試劑
 A 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 染色前蒸餾水 
 B 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 卡諾試液固定后 清水
 C 觀察根尖分生組織有絲分裂 解離后 清水
 D 檢測生物組織中的脂肪 染色后 酒精溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞化學(xué)組成的敘述,正確的是( 。
A.ATP、脫氧核糖和質(zhì)粒共有的組成元素是C、H、O、N、P
B.葡萄糖、麥芽糖和纖維素都可與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
C.真核生物細(xì)胞核中的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖一表示萊生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二示意該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程,圖中字母表示所含的能量.請據(jù)圈回答:

(1)圖一的食物網(wǎng)中共有11條食物鏈,伯勞鳥與袋鼬之間的種間關(guān)系為捕食與競爭.若袋鼬增重lkg,至少需要消耗植物125kg.該圈未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)圖二中,植食動物糞便中的能量可用g(填字母)來表示,植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量應(yīng)小于(小于,等于,大于)輸入第一營養(yǎng)級的能量.若從c、e、g、h、i中選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為c+e+g+h+i.植食動物積累的有機(jī)物中的能量有兩個去向:流入下一個營養(yǎng)級、被分解者利用.
(3)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕對方或躲避豬捕,說明信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能•

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同步練習(xí)冊答案