如圖1是生長素作用與其濃度關(guān)系圖．“一般地說，低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長．”看圖理解這句話，回答下列問題：

（1）具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽生長素濃度
 
（高或低）于頂芽，
 
（高或低）于C點(diǎn)．
（2）生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）某小組同學(xué)選用另一種生長素吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實驗：
①取生理狀況相同的同種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10個．
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在表中所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．
枝條甲　組乙　組丙組
溶液5×10-5g/mL
的IBA溶液		5×10-1g/mL
的IBA溶液		清水
③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制坐標(biāo)如圖2．
據(jù)圖回答：
（1）實驗中設(shè)置清水組作用是
 
．
（2）實驗結(jié)果是
 
組枝條生根最多，其原因是
 
；
 
組枝條生根最少，其原因是
 
．該實驗還體現(xiàn)了生長素的
 
特征．
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析表格和圖2可知，清水組起對照作用，從圖2中可以看出，甲組大量生根，乙組生根很少，丙組生根較多．這是由于甲組IBA的濃度適宜，促進(jìn)作用明顯，枝條大量生根；乙組中IBA的濃度過高，抑制了枝條生根；丙組為對照組，枝條生根正常．
解答： 解：（1）頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位生長素濃度過高，抑制側(cè)芽生長，高于圖中C點(diǎn)．
（2）生長素從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)送的方式是極性運(yùn)輸．
（3）（1）實驗中清水組起對照作用．
（2）實驗結(jié)果是甲組枝條生根最多，其原因是5×10-5g/mL的IBA溶液促進(jìn)枝條生根；乙組枝條生根最少，其原因是IBA濃度過高，抑制枝條的生根．該實驗還體現(xiàn)了生長素的兩重性特征．
故答案為：
（1）高   高
（2）極性運(yùn)輸
（3）
（1）對照．
（2）甲  5×10-5g/mL的IBA溶液促進(jìn)枝條生根     乙    IBA濃度過高，抑制枝條的生根    兩重性
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)是生長素作用的兩重性和生長素的極性運(yùn)輸，植物不同器官對生長素的敏感性，本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時，反而抑制微生物的生長，原因是（　�。�
A、碳源供應(yīng)太充足
B、細(xì)胞會失水
C、改變了乳酸菌的pH值
D、葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（　�。�
A、乙烯可用于果實催熟
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

肥胖與遺傳密切相關(guān)，是影響人類健康的重要因素之一．
（1）某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠，人們對該基因進(jìn)行了相關(guān)研究．
①為確定其遺傳方式，進(jìn)行了雜交實驗，根據(jù)實驗結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容．
實驗材料：
 
小鼠；雜交方法：
 
．
實驗結(jié)果：子一代表現(xiàn)型均正常；結(jié)論：遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
②正常小鼠能合成一種蛋白類激素，檢測該激素的方法是
 
．小鼠肥胖是由于正�；虻木幋a鏈（模板鏈的互補(bǔ)鏈）部分序列“CTCCGA”中的一個C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致該激素不能正常合成，突變后的序列是
 
，這種突變
 
（填“能”或“不能”）使基因的轉(zhuǎn)錄終止．
③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn)，許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥，其原因是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的
 
．
（2）目前認(rèn)為，人的體重主要受多基因遺傳的控制．假如一對夫婦的基因型均為AaBb（A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對基因獨(dú)立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過父母的概率是
 
，體重低于父母的基因型為
 
．
（3）有學(xué)者認(rèn)為，利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代，表明
 
決定生物進(jìn)化的方向．在這些基因的頻率未明顯改變的情況下，隨著營養(yǎng)條件改善，肥胖發(fā)生率明顯增高，說明肥胖是
 
共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是研究者從熱泉中篩選能高效產(chǎn)生耐高溫淀粉酶嗜熱菌的過程．

（1）從物理狀態(tài)上來說，Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時一般加入
 
作為凝固劑．
（2）進(jìn)行①過程的目的是稀釋；②過程所使用的接種方法是
 
法．
（3）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
；一般對配置的培養(yǎng)基采用
 
法滅菌．
（4）細(xì)菌種群在進(jìn)化過程中，導(dǎo)致其進(jìn)化的原材料是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、植物激素都能促進(jìn)植物的生長發(fā)育
B、植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動
C、植物激素在植物體內(nèi)含量很少，作用顯著
D、植物激素自身的合成不受基因組的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)比在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)速度快
B、神經(jīng)細(xì)胞外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能夠引起突觸后膜的興奮或抑制
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）在以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點(diǎn)是：種群是
 
，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于
 
．
 
和
 
、
 
及
 
是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．
（2）下面是對一塊棉鈴蟲成災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結(jié)果曲線：
①從實驗結(jié)果看害蟲抗藥性的形成是
 
的結(jié)果．
②在這里殺蟲劑是外在的環(huán)境因素起選擇作用，內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在的
 
變異類型．
③此實驗說明：甲蟲對環(huán)境的適應(yīng)是相對的，其原因是
 
．
④甲蟲抗藥性增強(qiáng)是通過甲蟲與農(nóng)藥之間的
 
來實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程（其中②為愈傷組織），據(jù)此判斷不正確的是（　�。�
A、生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
B、愈傷組織形成的前后過程中，需要對光照條件進(jìn)行控制
C、若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
D、將愈傷組織外包裹上人工胚乳、人工種皮，即可制成人工種子

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同步練習(xí)冊答案