A、在色素提取時(shí),加入無(wú)水乙醇的目的是分離色素 |
B、在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,液泡由大到小,紫色變深 |
C、將糖尿病忠者的尿液與斐林試劑混合,靜罝-段時(shí)間后,就會(huì)山現(xiàn)磚紅色沉淀 |
D、觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是:解離一染色一漂洗-制片-觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
B、圖②虛線可表示增加酶濃度(其它條件不變)后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系 |
C、若圖②中的實(shí)線表示適宜條件下過(guò)氧化氫酶對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線可表示MnO2對(duì)H2O2分解的催化效率 |
D、圖②也可以用來(lái)表示處理溫度不同的情況下,生成物和反應(yīng)物的比值與時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物膜中磷脂的種類和數(shù)量越多,生物膜的功能越復(fù)雜 |
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 |
C、生物膜之間可通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
D、生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜和核膜共同構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
青霉素 | 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性(可促進(jìn)DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、環(huán)丙沙星和利福平都會(huì)對(duì)②產(chǎn)生影響 |
B、除青霉素外,其他抗菌藥均具有抑制基因表達(dá)的作用 |
C、HIV病毒在培養(yǎng)過(guò)程中只發(fā)生④和⑤ |
D、⑤過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三個(gè)都是AB |
B、一個(gè)AB和兩個(gè)ab |
C、三個(gè)都是ab |
D、一個(gè)ab和兩個(gè)AB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1號(hào) | B、2號(hào) | C、3號(hào) | D、4號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中①過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用 |
B、缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行 |
C、類群丙的無(wú)氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 |
D、適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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